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平面内动点M(x,y),=(x-2,),=(x+2,)且=0
(Ⅰ)求点M的轨迹E的方程;
(Ⅱ)设直线:l:y=kx+m(k>0,m≠0)分别交x、y轴于点A、B,交曲线E于点C、D,且
①求k的值;
②若点N(,1),求△NCD面积取得最大时直线l的方程.
【答案】分析:(I)设动点M(x,y).根据数量积运算即可得出;
(II)①在l:y=kx+m中分别令x=0,y=0可得B,A的坐标,设C(x1,y1),D(x2,y2),把直线l的方程与椭圆的方程联立得到判别式△及根与系数的关系,利用即可求得k的值.②根据弦长公式和点到直线的距离公式即可得到△NCD的面积,再利用基本不等式的性质即可得出.
解答:解:(Ⅰ)设动点M(x,y).
,∴
化为,即为点M的轨迹E的方程.
(Ⅱ)①在l:y=kx+m中分别令x=0,y=0可得B(0,m),A
设C(x1,y1),D(x2,y2),
得到(1+2k2)x2+4mkx+2m2-4=0,
△=16m2k2-4(1+2k2)(2m2-4)=32k2-8m2+16,

,∴,∴
又m≠0,化为4k2=1+2k2
∵k>0,∴
②|CD|===
点N到CD的距离=
===
当且仅当4-m2=m2时等号成立,即m2=2,解得.,此时△>0,
所以直线的方程为l:
点评:本题综合考查了直线与椭圆相交问题转化为直线的方程与椭圆的方程联立得到判别式△及根与系数的关系,根据向量相等表示坐标之间的关系,根据弦长公式和点到直线的距离公式得到△的面积,利用基本不等式的性质求最值等知识与方法.需要较强的推理能力和计算能力及模式识别能力.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知平面内动点P(x,y)到定点F(1,0)的距离与其到定直线l:x=4的距离之比是
12
,设动点P的轨迹为M,轨迹M与x轴的负半轴交于点A,过点F的直线交轨迹M于B、C两点.
(1)求轨迹M的方程;
(2)证明:当且仅当直线BC垂直于x轴时,△ABC是以BC为底边的等腰三角形;
(3)△ABC的面积是否存在最值?如果存在,求出最值;如果不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2009•大连一模)平面内动点M(x,y),
a
=(x-2,
2
y
),
b
=(x+2,
2
y
)且
a
b
=0
(Ⅰ)求点M的轨迹E的方程;
(Ⅱ)设直线:l:y=kx+m(k>0,m≠0)分别交x、y轴于点A、B,交曲线E于点C、D,且
CA
=
BD

①求k的值;
②若点N(
2
,1),求△NCD面积取得最大时直线l的方程.

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科目:高中数学 来源:大连一模 题型:解答题

平面内动点M(x,y),
a
=(x-2,
2
y
),
b
=(x+2,
2
y
)且
a
b
=0
(Ⅰ)求点M的轨迹E的方程;
(Ⅱ)设直线:l:y=kx+m(k>0,m≠0)分别交x、y轴于点A、B,交曲线E于点C、D,且
CA
=
BD

①求k的值;
②若点N(
2
,1),求△NCD面积取得最大时直线l的方程.

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科目:高中数学 来源:2011年高考数学总复习备考综合模拟试卷(4)(解析版) 题型:解答题

已知平面内动点P(x,y)到定点F(1,0)的距离与其到定直线l:x=4的距离之比是,设动点P的轨迹为M,轨迹M与x轴的负半轴交于点A,过点F的直线交轨迹M于B、C两点.
(1)求轨迹M的方程;
(2)证明:当且仅当直线BC垂直于x轴时,△ABC是以BC为底边的等腰三角形;
(3)△ABC的面积是否存在最值?如果存在,求出最值;如果不存在,说明理由.

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