精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
已知a是给定的实常数.设函数f(x)=(x-a)2(x+b)ex,b∈R,x=a是f(x)的一个极大值点.
(1)求b的取值范围.
(2)设x1,x2,x3是f(x)的3个极值点,问是否存在实数b,可找到x4∈R,使得x1,x2,x3,x4的某种排xxi1xi2xi3xi4(其中{i1,i2,i3,i4}={1,2,3,4})依次成等差数列?若存在,求所有的b及相应的x4;若不存在,说明理由.
分析:(1)求出原函数的导函数,得到导函数f′(x)=ex(x-a)[x2+(3-a+b)x+2b-ab-a],而g(x)=x2+(3-a+b)x+2b-ab-a的判别式大于0,函数g(x)有两个不同的零点,由题意可知,a应在g(x)的两个零点之间且满足g(a)<0,由此可以求解b的取值范围;
(2)假设存在b及x4满足题意,则由(1)对x1,x2,x3,x4的排列顺序分类,分x2-a=a-x1时和x2-a≠a-x1时进一步讨论求解b和x4的值,由此得到答案.
解答:解:(1)f′(x)=ex(x-a)[x2+(3-a+b)x+2b-ab-a],
令g(x)=x2+(3-a+b)x+2b-ab-a,
则△=(3-a+b)2-4(2b-ab-a)=(a+b-1)2+8>0,
于是可设x1,x2是g(x)=0的两实根,且x1<x2
①当x1=a或x2=a时,则x=a不是f(x)的极值点,此时不合题意.
②当x1≠a且x2≠a时,由于x=a是f(x)的极大值点,故x1<a<x2.即g(a)<0,
即a2+(3-a+b)a+2b-ab-a<0.所以b<-a.所以b的取值范围是(-∞,-a);
(2)由(1)可知,假设存在b及x4满足题意,则
③当x2-a=a-x1时,则x4=2x2-a或x4=2x1-a,于是2a=x1+x2=a-b-3,即b=-a-3.
此时x4=2x2-a=a-b-3+
(a+b-1)2+8
-a=a+2
6

或x4=2x1-a=a-b-3-
(a+b-1)2+8
-a=a-2
6

④当x2-a≠a-x1时,则x2-a=2(a-x1)或a-x1=2(x2-a),
(ⅰ)若x2-a=2(a-x4),则x4=
a+x2
2
,于是3a=2x1+x2=
3(a-b-3)-
(a+b-1)2+8
2

(a+b-1)2+8
=-3(a+b+3),于是a+b-1=
-9-
13
2

此时x4=
a+x2
2
=
2a+(a-b-3)-3(a+b+3)
4
=-b-3=a+
1+
13
2

(ⅱ)若a-x1=2(x2-a),则x4=
a+x1
2

于是3a=2x2+x1=
3(a-b-3)+
(a-b-1)2+8
2

(a-b-1)2+8
=3(a+b+3),于是a+b-1=
-9+
13
2

此时x2=
a+x1
2
=
2a+(a-b-3)-3(a+b+3)
4
=-b-3=a+
1-
13
2

综上所述,存在b满足题意.当b=-a-3时,x4=a±2
6

当b=-a-
7+
13
2
时,x4=a+
1+
13
2

当b=-a-
7-
13
2
时,x4=a+
1-
13
2
点评:本题考查了函数在某点处取得机制的条件,考查了等差数列的性质,考查了分类讨论的数学思想方法,考查了学生的运算能力,是难度较大的题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

22、已知a是给定的实常数,设函数f(x)=(x-a)2(x+b)e2,b∈R,x=a是f(x)的一个极大值点,求b的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知a是给定的实常数,设函数f(x)=(x-a)2(x+b)e2,b∈R,x=a是f(x)的一个极大值点,求b的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:浙江 题型:解答题

已知a是给定的实常数,设函数f(x)=(x-a)2(x+b)e2,b∈R,x=a是f(x)的一个极大值点,求b的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:浙江省高考真题 题型:解答题

已知a是给定的实常数.设函数f(x)=(x-a)2(x+b)ex,b∈R,x=a是f(x)的一个极大值点,
(Ⅰ)求b的取值范围;
(Ⅱ)设x1,x2,x3是f(x)的3个极值点,问是否存在实数b,可找到x4∈R,使得x1,x2,x3,x4的某种排列(其中{i1,i2,i3,i4}={1,2,3,4})依次成等差数列?若存在,求所有的b及相应的x4;若不存在,说明理由.

查看答案和解析>>

同步练习册答案