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    已知函数f（x）=2x+2ax+b，且f（1）=
    5
    2
    ，f（2）=
    17
    4
    ，则实数a=
     
    ．
    考点：函数的值
    专题：函数的性质及应用
    分析：由已知得
    2+2a+b=
    5
    2
    4+22a+b=
    17
    4
    ，由此能求出实数a的值．
    解答： 解：∵f（x）=2x+2ax+b，且f（1）=
    5
    2
    ，f（2）=
    17
    4
    ，
    ∴
    2+2a+b=
    5
    2
    4+22a+b=
    17
    4
    ，整理得
    a+b=-1
    2a+b=-2
    ，
    解得a=-1，b=0，
    ∴实数a=-1．
    故答案为：-1．
    点评：本题考查实数值的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意函数性质的合理运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    如图，△A0B1A1，△A1B2A2，…，△An-1BnAn均为等腰直角三角形，其直角顶点B1，B2，…，Bn（n∈N*）在曲线y=
    1
    x
    （x＞0）上，A0与坐标原点O重合，Ai（i∈N*）在x轴正半轴上．设Bn的纵坐标为yn，则y1+y2+…+yn=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知sinα=
    2
    3
    ，则cos2α=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知全集U={0，1，2，3，4，5，6}，集合A={0，1，2，3}，B={3，4，5}，则（∁UA）∩B=（　　）
    A、{3}
    B、{4，5}
    C、{4，5，6}
    D、{0，1，2}

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    集合A={-1，0，2}，B={x||x|＜1}，则A∩B=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    如图，在四棱锥S-ABCD中，底面ABCD为正方形，AS⊥平面ABCD，AS=1，AB=
    		2
    ，E 为AC与BD的交点，F为ES的中点．
    （Ⅰ）求证：AF⊥平面BDS；
    （Ⅱ）求二面角C-BS-D的大小．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设函数f（x）是定义在R上的奇函数，且?x∈∈R，f（x）=f（x+4）．当x∈∈（-2，0）时，f（x）=2x，则f（2015）-f（2013）的值为（　　）
    A、-
    1
    2
    B、0
    C、
    1
    2
    D、1

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    某市为考核一学校的教学质量，对该校甲、乙两班各50人进行测验，根据这两班的成绩绘制茎叶图如图所示：

    （1）求甲、乙两班成绩的中位数，并将甲乙两班数据合在一起，绘出这些数据的频率分布直方图；
    （2）根据抽样测验，能否认为该学校“教学成绩不低于70分的学生至少占全体学生的80%”？
    （3）根据茎叶图，分析甲、乙两班成绩的特点．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    图中所示的四个图形中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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