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    （09年济宁质检理）已知，且，则与的夹角为       ．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （09年济宁质检理）（12分）

        函数和的图象的示意图如图4所示，设两函数的图象交于点，且

    （1）请指出示意图中分别对应哪一个函数？

    （2）若，且，指出a，b的值，并说明理由；

          （3）结合函数图象的示意图，判断的大小，并按从小到大的顺序排列。

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （09年济宁质检理）（14分）

    已知函数．

    （1）当时，求函数的单调区间和极值；

    （2）当时，若，均有，求实数的取值范围；

    （3）若，，且，试比较与的大小．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （09年济宁质检理）（12分）

    已知某类学习任务的掌握程度与学习时间（单位时间）之间的关系为

    ，这里我们称这一函数关系为“学习曲线”．已知这类学习任务中的某项任务有如下两组数据：．

    （1）试确定该项学习任务的“学习曲线”的关系式；

    （2）若定义在区间上的平均学习效率为，问这项学习任务从哪一刻开始的2个单位时间内平均学习效率最高．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （09年济宁质检理）（12分）

      已知函数．

    （1）求函数的最小正周期；

    （2）在给定的坐标系内，用五点作图法画出函数在一个周期内的图象．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （09年济宁质检理）（12分）

      数列的前项和记为，，．

    （1）当为何值时，数列是等比数列？

    （2）在（1）的条件下，若等差数列的前项和有最大值，且，又 成等比数列，求．

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