精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
已知函数f(x)=x2-1,g(x)=a|x-1|,
(1)若关于x的方程|f(x)|=g(x)只有一个实数解,求实数a的取值范围;
(2)设h(x)=|f(x)|+g(x),当x∈[-2,2]时,不等式h(x)≤a2恒成立,求实数a的取值范围.
考点:函数恒成立问题,二次函数在闭区间上的最值
专题:计算题,压轴题,函数的性质及应用
分析:(1)由题意,|x2-1|=a|x-1|,即|x-1|(|x+1|-a)=0,从而化为方程|x+1|=a有且仅有一个等于1的解或无解,从而求出实数a的取值范围;
(2)恒成立问题化为最值问题,h(x)=|f(x)|+g(x)=|x2-1|+a|x-1|=
x2+ax-a-1,x≥1
-x2-ax+a+1,-1≤x<1
x2-ax+a-1,x<-1
,讨论a的不同取值范围从而确定函数的单调性,从而求出函数的最大值,令最大值)≤a2,从而求实数a的取值范围.
解答: 解:(1)方程|f(x)|=g(x)可化为|x2-1|=a|x-1|,
变形得|x-1|(|x+1|-a)=0,
显然,x=1已是该方程的根,
从而欲原方程只有一解,
即要求方程|x+1|=a有且仅有一个等于1的解或无解,
则a<0.
(2)由题意,h(x)=|f(x)|+g(x)=|x2-1|+a|x-1|
=
x2+ax-a-1,x≥1
-x2-ax+a+1,-1≤x<1
x2-ax+a-1,x<-1

①当
a
2
>1,即a>2时,结合图形可知h(x)在[-2,1]上递减,在[1,2]上递增,
且h(-2)=3a+3,h(2)=a+3,
经比较,此时h(x)在[-2,2]上的最大值为3a+3,
则当x∈[-2,2]时,不等式h(x)≤a2恒成立可化为3a+3≤a2
解得a≥
3+
21
2

②当0≤
a
2
≤1,即0≤a≤2时,
结合图形可知h(x)在[-2,-1],[-
a
2
,1]上递减,在[-1,-
a
2
],[1,2]上递增;
且h(-2)=3a+3,h(2)=a+3,h(-
a
2
)=
a2
4
+a+1,
经比较,知此时h(x)在[-2,2]上的最大值为3a+3,
则当x∈[-2,2]时,不等式h(x)≤a2恒成立可化为3a+3≤a2
无解;
③当-1≤
a
2
<0,即-2≤a<0时,
结合图形可知h(x)在[-2,-1],[-
a
2
,1]上递减,在[-1,-
a
2
],[1,2]上递增;
且h(-2)=3a+3,h(2)=a+3,h(-
a
2
)=
a2
4
+a+1,
经比较,知此时h(x)在[-2,2]上的最大值为a+3,
则当x∈[-2,2]时,不等式h(x)≤a2恒成立可化为a+3≤a2
解得,-2≤a≤
1-
13
2

④当-
3
2
a
2
<-1,即-3≤a<-2时,
结合图形可知h(x)在[-2,
a
2
],[1,-
a
2
]上递减,在[
a
2
,1],[-
a
2
,2]上递增,
且h(-2)=3a+3<0,h(2)=a+3≥0,
经比较,知此时h(x)在[-2,2]上的最大值为a+3.
则当x∈[-2,2]时,不等式h(x)≤a2恒成立可化为a+3≤a2
解得,-3≤a<-2;
⑤当
a
2
<-
3
2
,即a<-3时,结合图形可知h(x)在[-2,1]上递减,在[1,2]上递增,
故此时h(x)在[-2,2]上的最大值为h(1)=0,
则当x∈[-2,2]时,不等式h(x)≤a2恒成立可化为0≤a2
则a<-3;
综上所述,实数a的取值范围为(-∞,
1-
13
2
]∪[
3+
21
2
,+∞).
点评:本题考查了方程的根的个数问题及恒成立问题,恒成立问题化为最值问题处理,但讨论比较困难,化简也很繁琐,属于难题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

设等比数列{an}的前n项和为Sn,若
S4
S2
=4,则
S8
S4
=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

若a是R中的元素,但不是Q中的元素,则a可以是 (  )
A、3.14
B、log48
C、-5
D、
9
2
3

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知两点M(0,2),N(0,-2),且点P到这两点的距离和等于6.
(1)求动点P的轨迹方程;
(2)若A,B是动点P的轨迹上的两点,且点M分有向线段AB的比为2,求线段AB所在直线的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB,E为AA1的中点,则异面直线BE与CD1所成角的余弦值为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={x∈N|1<x<5},集合B={x∈N|2<x<6},则A∩B=(  )
A、{2,3}
B、{4,3}
C、{5,3}
D、{44,5}

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(1,2),
b
=(-3,2).
(1)求|
a
+
b
|和|
a
-
b
|;
(2)k为何值时,向量k
a
+
b
a
-3
b
垂直;
(3)k为何值时,向量k
a
+
b
a
-3
b
平行.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

甲、乙两名同学在五次考试中数学成绩统计用茎叶图如表示如图2所示,则甲的平均成绩比乙的平均成绩
 
(填高、低、相等);甲成绩的方差比乙成绩的方差
 
(填大、小)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

某运动项目设置了难度不同的甲、乙两个系列,每个系列都有K和D两个动作.比赛时每位运动员自选一个系列完成,两个动作得分之和为该运动员的成绩.假设每个运动员完成每个系列中的两个动作的得分是相互独立的.根据赛前训练统计数据,运动员小马完成甲系列和乙系列的情况如下表:
表1:甲系列表
动作K动作D动作
得分100804010
概率23   
2:乙系列
动作K动作D动作
得分100804010
概率23   
现运动员小马最后一个出场,之前其他运动员的最高得分为115分.
(1)若运动员小马希望获得该项目的第一名,应选择哪个系列?说明理由,并求其获得第一名的概率;
(2)若运动员小马选择乙系列,其成绩设为ξ,试写出ξ的分布列并求数学期望E(ξ).

查看答案和解析>>

同步练习册答案