设命题p:函数在(0,+)上是增函数;命题q:方程有两个不相等的负实数根,若pq是真命题。
(1)求点P(a,b)的轨迹图形的面积;
(2)求a+5b的取值范围。
(1) (2) (7, )
解析试题分析:解:(1) f(x) =,f ′(x)= ,p真x(0,+)时,>0a-b+5>0,(2′)方程x2+ x+b-2=0有两个不相等的负实数根
,
即q真; 5分
若pq是真命题。则p真q真,
点P(a,b)的轨迹图形如图,ABC
的内部;(8′) 由边界可得A(0,2),B(-3,2),C(-,)
ABC的面积S=3(-2)=,
即点P(a,b)的轨迹图形的面积为; 10分
(2)设a+5b="z," 直线a+5b=z过B点时,z=-3+52=7,直线a+5b=z过C点时,
z=-+5=,a+5b的取值范围是(7, ) 13分
考点:线性规划的运用
点评:解决的关键是能得到关于a,b的不等式组,然后作出可行域,结合图像来求解面积和最值,属于基础题。
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本题满分16分) 本题共有3个小题,第1小题满分7分,第2小题满分7分,第3小题满分2分.
设直线交椭圆于两点,交直线于点.
(1)若为的中点,求证:;
(2)写出上述命题的逆命题并证明此逆命题为真;
(3)请你类比椭圆中(1)、(2)的结论,写出双曲线中类似性质的结论(不必证明).
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分10分)已知条件:和条件:,请选取适当的实数的值,分别利用所给的两个条件作为、构造命题“若则”,并使得构造的原命题为真命题,而其逆命题为假命题,则这样的一个原命题可以是什么?并说明为什么这一命题是符合要求的命题.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本题满分12分)已知:p:方程x2-mx+1=0有两个不等的正根;q:不等式|x-1|>m的解集为R。若p或q为真命题,p且q为假命题,求实数m的取值范围。
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