(1)求侧棱AA1与平面AB1C所成角的大小;
(2)已知点D满足BD=BA+BC,在直线AA1上是否存在点P,使DP∥平面AB1C?若存在,请确定点P的位置;若不存在,请说明理由.
(文)如图,在各棱长均为2的三棱柱ABC—A1B1C1中,点A1在底面ABC内的射影O恰为线段AC的中点.
(1)求侧棱AA1与平面AB1C所成角的正弦值;
(2)已知点D为点B关于点O的对称点,在直线AA1上是否存在点P,使DP∥平面AB1C?若存在,请确定点P的位置;若不存在,请说明理由.
答案:(理)解:(1)∵侧面A1ACC1⊥底面ABC,作A1O⊥AC于点O,
∴A1O⊥平面ABC.又∠ABC=∠A1AC=60°,且各棱长都相等,
∴AO=1,OA1=OB=,BO⊥AC.
故以O为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系O—xyz,则A(0,-1,0),B(,0,0),A1(0,0,),C(0,1,0),=(0,1,).由=,可得B1(,1,).
∴=(,2,),=(0,2,0).设平面AB1C的法向量为n=(x,y,1).
则解得n=(-1,0,1).
由cos〈,n〉=,
而侧棱AA1与平面AB1C所成角,即是向量与平面AB1C的法向量所成锐角的余角,
∴侧棱AA1与平面AB1C所成角的大小为arcsin.
(2)∵,而BA=(,-1,0),=(,1,0),∴=(,0,0).
又∵B(,0,0),∴点D的坐标为D(,0,0).
假设存在点P符合题意,则点P的坐标可设为P(0,y,z).∴=(,y,z).
∵DP∥平面AB1C,n=(-1,0,1)为平面AB1C的法向量,∴由·n=+0+z=0,得z=.
又∵点P在直线AA1上,=(0,y+1,),=(0,1,),∴由,得∴y=0.又DP平面AB1C,故存在点P,使DP∥平面AB1C,其坐标为(0,0,),即恰好为A1点.
(文)解:(1)连结A1O,则A1O⊥平面ABC.
∵三棱柱各棱长都相等,∴AO=1,OA1=OB=,BO⊥AC.
故以O为坐标原点,建立如图所示的空间直角坐标系O—xyz,则A(0,-1,0),B(,0,0),A1(0,0,),C(0,1,0),=(0,1,).由,可得B1(,1,).
∴=(,2,),=(0,2,0).设平面AB1C的法向量为n=(x,y,1).则解得n=(-1,0,1).
∴cos〈,n〉=.
而侧棱AA1与平面AB1C所成角,即是向量与平面AB1C的法向量所成锐角的余角,
∴侧棱AA1与平面AB1C所成角的正弦值为.
(2)∵BO⊥AC,点D为点B关于点O的对称点,∴点D的坐标为D(,0,0).
假设存在点P符合题意,则点P的坐标可设为P(0,y,z).∴=(,y,z).
∵DP∥平面AB1C,n=(-1,0,1)为平面AB1C的法向量,∴由·n=-+0+z=0,得z=.
又∵点P在直线AA1上,=(0,y+1,),=(0,1,),
∴由,得∴y=0.又DP平面AB1C,
故存在点P,使DP∥平面AB1C,其坐标为(0,0,),即恰好为A1点.
科目:高中数学 来源:2008年高考预测卷数学科(二)新课标 题型:044
(理)如图,在各棱长均为2的三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面A1ACC1⊥底面ABC,∠A1AC=60°.
(Ⅰ)求侧棱AA与平面ABC所成角的正弦值的大小;
(Ⅱ)已知点D满足,在直线AA上是否存在点P,使DP∥平面ABC?若存在,请确定点P的位置;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(09年湖北八校联考理)(12分)如图,已知正三棱柱各棱长都为,为棱上的动点。
(Ⅰ)试确定的值,使得;
(Ⅱ)若,求二面角的大小;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,求点到面的距离。
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科目:高中数学 来源: 题型:
(08年鄂尔多斯市一模理) 如图,在各棱长都为2的正三棱柱ABC―A1B1C1中,的重心.
(1)求证:DG//平面ABC;
(2)求二面角B―AG―C的大小;
(3)求点B1到平面AGC的距离.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(1)求侧棱AA1与平面AB1C所成角的大小;
(2)已知点D满足BD=BA+BC,在直线AA1上是否存在点P,使DP∥平面AB1C?若存在,请确定点P的位置;若不存在,请说明理由.(文)如图,在各棱长均为2的三棱柱ABC—A1B1C1中,点A1在底面ABC内的射影O恰为线段AC的中点.
(1)求侧棱AA1与平面AB1C所成角的正弦值;
(2)已知点D为点B关于点O的对称点,在直线AA1上是否存在点P,使DP∥平面AB1C?若存在,请确定点P的位置;若不存在,请说明理由.
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