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精英家教网如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是边长为2的菱形,∠ABC=60°,点M是棱PC的中点,N是棱PB的中点,PA⊥平面ABCD,AC、BD交于点O.
(1)求证:平面OMN∥平面PAD;
(2)若DM与平面PAC所成角的正切值为2,求PA长.
分析:(1)由已知中四棱锥P-ABCD的底面ABCD是边长为2的菱形,∠ABC=60°,点M是棱PC的中点,N是棱PB的中点,易得OM∥PA,MN∥BC∥AD,结合面面垂直的判定定理,即可得到平面OMN∥平面PAD;
(2)由PA⊥平面ABCD,OM∥PA,可得OM⊥OD,又由OD⊥AC结合线面垂直的判定定理,可得OD⊥面PAC,则∠DMO即为DM与平面PAC所成的角,根据DM与平面PAC所成角的正切值为2,解三角形DMO即可得到OM的长,进而求出PA的长.
解答:证明:(1)OM∥PA,MN∥BC∥AD,
又∵OM∩MN=M,PA∩AD=A,∴面OMN∥面PAD(7分)
解:(2)PA⊥平面ABCD,∴PA⊥OD,又∵OM∥PA∴OM⊥OD
又OD⊥AC,∴OD⊥面PAC∴∠DMO即为DM与平面PAC所成的角.(11分)
DO
OM
=2,OM=
1
2
DO=
3
2
, ∴PA=2OM=
3
(14分)
点评:本题考查的知识点是直线与平面所成的角,平面与平面平行的判定,(1)的关键是熟练掌握平面与平面平行的判定定理,(2)的关键是构造出∠DMO即为DM与平面PAC所成的角,将空间两点之间的距离问题转化为解三角形问题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,
E是PC的中点.求证:
(Ⅰ)CD⊥AE;
(Ⅱ)PD⊥平面ABE.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,AB=AD=2CD=2,侧面PAD⊥底面ABCD,且△PAD为等腰直角三角形,∠APD=90°,M为AP的中点.
(1)求证:AD⊥PB;
(2)求三棱锥P-MBD的体积.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是矩形,AB=2,BC=
2
,且侧面PAB是正三角形,平面PAB⊥平面ABCD.
(1)求证:PD⊥AC;
(2)在棱PA上是否存在一点E,使得二面角E-BD-A的大小为45°,若存在,试求
AE
AP
的值,若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,PA⊥底面ABCD,且PA=AB=1,AD=
3
,点F是PB中点.
(Ⅰ)若E为BC中点,证明:EF∥平面PAC;
(Ⅱ)若E是BC边上任一点,证明:PE⊥AF;
(Ⅲ)若BE=
3
3
,求直线PA与平面PDE所成角的正弦值.

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如图,四棱锥P-ABCD,PA⊥平面ABCD,ABCD是直角梯形,DA⊥AB,CB⊥AB,PA=2AD=BC=2,AB=2
2
,设PC与AD的夹角为θ.
(1)求点A到平面PBD的距离;
(2)求θ的大小;当平面ABCD内有一个动点Q始终满足PQ与AD的夹角为θ,求动点Q的轨迹方程.

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