【题目】解答
(1)求证:函数y=x+ 有如下性质:如果常数a>0,那么该函数在(0, ]上是减函数,在[ ,+∞)上是增函数.
(2)若f(x)= ,x∈[0,1],利用上述性质,求函数f(x)的值域;
(3)对于(2)中的函数f(x)和函数g(x)=﹣x﹣2a,若对任意x1∈[0,1],总存在x2∈[0,1],使得g(x2)=f(x1),求实数a的值.
【答案】
(1)证明:设 ,任取x1,x2∈(0, ]且x1<x2, ,
显然,x1﹣x2<0,x1x2>0,x1x2﹣a<0,∴h(x1)﹣h(x2)>0,即该函数在∈(0, ]上是减函数;
同理,对任意x1,x2∈[ ,+∞)且x1<x2,h(x1)﹣h(x2)<0,即该函数在[ ,+∞)上是增函数
(2)解: ,设u=2x+1,x∈[0,1],1≤u≤3,
则 ,u∈[1,3].
由已知性质得,当1≤u≤2,即 时,f(x)单调递减,所以减区间为 ;
同理可得增区间为 ;
由f(0)=﹣3, , ,得f(x)的值域为[﹣4,﹣3]
(3)解:g(x)=﹣x﹣2a为减函数,故g(x)∈[﹣1﹣2a,﹣2a],x∈[0,1].
由题意,f(x)的值域是g(x)的值域的子集,∴ ,
∴ .
【解析】(1)利用函数的单调性的定义,直接证明即可.(2)转化函数的表达式为(1)的函数的形式,然后求解函数的值域即可.(3)利用函数的值域以及子集关系,列出不等式组求解即可.
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【题目】解答
(1)集合M={1,2,(m2﹣3m﹣1)+(m2﹣5m﹣6)i},N={3,﹣1},M∩N={3},求实数m的值.
(2)已知12= ×1×2×3,12+22= ×2×3×5,12+22+32= ×3×4×7,12+22+32+42= ×4×5×9,由此猜想12+22+…+n2(n∈N*)的表达式并用数学归纳法证明.
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【题目】已知函数f(x)=﹣2x2+ax+b且f(2)=﹣3.
(1)若函数f(x)的图象关于直线x=1对称,求函数f(x)在区间[﹣2,3]上的值域;
(2)若函数f(x)在区间[1,+∞)上递减,求实数b的取值范围.
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【题目】已知f(x)为定义在R上的奇函数,且当x>0时,f(x)=1﹣x2 .
(1)求函数f(x)的解析式;
(2)作出函数f(x)的图象.
(3)若函数f(x)在区间[a,a+1]上单调,直接写出实数a的取值范围.(不必写出演算过程)
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【题目】已知点A(﹣4,4)、B(4,4),直线AM与BM相交于点M,且直线AM的斜率与直线BM的斜率之差为﹣2,点M的轨迹为曲线C.
(1)求曲线C 的轨迹方程;
(2)Q为直线y=﹣1上的动点,过Q做曲线C的切线,切点分别为D、E,求△QDE的面积S的最小值.
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【题目】对于0<a<1,给出下列四个不等式( )
①loga(1+a)<loga(1+ );
②loga(1+a)<loga(1+ );
③a1+a<a ;
④a1+a<a ;
其中成立的是( )
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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【题目】在高中学习过程中,同学们经常这样说:“数学物理不分家,如果物理成绩好,那么学习数学就没什么问题.”某班针对“高中生物理学习对数学学习的影响”进行研究,得到了学生的物理成绩与数学成绩具有线性相关关系的结论,现从该班随机抽取5名学生在一次考试中的数学和物理成绩,如下表:
编号 成绩 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物理() | 90 | 85 | 74 | 68 | 63 |
数学() | 130 | 125 | 110 | 95 | 90 |
(1)求数学成绩对物理成绩的线性回归方程 (精确到),若某位学生的物理成绩为80分,预测他的数学成绩(结果精确到个位);
(2)要从抽取的这五位学生中随机选出2位参加一项知识竞赛,求选中的学生的数学成绩至少有一位高于120分的概率.
(参考公式: , .)
(参考数据: , .)
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