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【题目】已知四边形为等腰梯形, , 沿对角线将旋转,使得点至点的位置,此时满足.

(1)判断的形状,并证明;

(2)求二面角的平面角的正弦值.

【答案】(1)见解析(2)

【解析】试题分析:1)由题意可得: ,又,所以平面,进而得到

,故为直角三角形;

2)建立空间直角坐标系,求出两个半平面的法向量,代入公式即可得到二面角的平面角的余弦值,进而得正弦值.

试题解析:

(1)为等腰直角三角形,

证明:在等腰梯形中,由平面几何知识可得,又

由余弦定理得,则,故

折叠后,又,故平面

,故

,故为直角三角形.

(2)由(1)知平面 ,以点为坐标原点,以所在的直线分别为 轴建立如图所示的空间直角坐标系,

平面的法向量为,则

故,

同理可求得平面的一个法向量

设二面角的平面角为,则

结合图形可知.

练习册系列答案
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【题目】已知曲线C1y=cosxC2y=sin2x+),则下面结论正确的是(  )

A. 把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移个单位长度,得到曲线C2

B. 把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移个单位长度,得到曲线C2

C. 把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移个单位长度,得到曲线C2

D. 把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移个单位长度,得到曲线C2

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【题目】已知椭圆C ,圆 的圆心到直线的距离为.

(Ⅰ)求椭圆C的方程;

(Ⅱ)若直线与圆相切,且与椭圆C相交于两点,求的最大值.

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【题目】已知函数.

(1)若,函数的极大值为,求实数的值;

(2)若对任意的 上恒成立,求实数的取值范围.

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【题目】高中生在被问及“家,朋友聚集的地方,个人空间”三个场所中“感到最幸福的场所在哪里?”这个问题时,从中国某城市的高中生中,随机抽取了55人,从美国某城市的高中生中随机抽取了45人进行答题.中国高中生答题情况是:选择家的占朋友聚集的地方占个人空间占.美国高中生答题情况是家占朋友聚集的地方占个人空间占.为了考察高中生的“恋家(在家里感到最幸福)”是否与国别有关,构建了如下列联表.

在家里最幸福

在其它场所幸福

合计

中国高中生

美国高中生

合计

请将列联表补充完整试判断能否有的把握认为“恋家”与否与国别有关;

从中国高中生的学生中以“是否恋家”为标准采用分层抽样的方法,随机抽取了5人,再从这5人中随机抽取2.若所选2名学生中的“恋家”人数为求随机变量的分布列及期望.

其中.

0.050

0.025

0.010

0.001

3.841

5.024

6.635

10.828

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【题目】已知数列各项均为正数, ,且对任意恒成立,记的前项和为.

(1)若,求的值;

(2)证明:对任意正实数 成等比数列;

(3)是否存在正实数,使得数列为等比数列.若存在,求出此时的表达式;若不存在,说明理由.

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【题目】在测试中,客观题难度的计算公式为,其中为第题的难度, 为答对该题的人数, 为参加测试的总人数.现对某校高三年级240名学生进行一次测试.共5道客观题.测试前根据对学生的了解,预估了每道题的难度,如表所示:

测试后,随机抽取了 20名学生的答题数据进行统计,结果如下

(1)根据题中数据,估计这240名学生中第5题的实测答对人数;

(2)从抽取的20名学生中再随机抽取2名学生,记这2名学生中第5题答对的人数为,求的分布列和数学期望;

(3)定义统计量,其中为第题的实测难度, 为第题的预估难度.规定:若,则称该次测试的难度预估合理,否则为不合理.试据此判断本次测试的难度预估是否合理.

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【题目】按下面的流程图进行计算.若输出的,则输入的正实数值的个数最多为( )

A. B. C. D.

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【题目】已知函数(其中)在点处的切线斜率为1.

(1)用表示

(2)设,若对定义域内的恒成立,求实数的取值范围;

(3)在(2)的前提下,如果,证明: .

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