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若等差数列的公差成等比数列,则            

试题分析:根据题意,由于成等比数列,则可知,那么可知,故答案为
点评:本试题主要是考查了等差数列和等比数列的性质和通项公式的运用,属于基础题。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知公差不为零的等差数列的前项和,且成等比数列.
(Ⅰ)求数列的通项公式;
(Ⅱ)若数列满足,求的前项和.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知数列满足,则等于(     )
A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:填空题

已知等差数列满足,则的值为        .

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知数列的前项和为,且
(1)求数列的通项公式;
(2)令,数列的前项和为,若不等式 对任意恒成立,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知是等差数列,其前项和为,已知
(1)求数列的通项公式;
(2)设,证明:是等比数列,并求其前项和.
(3) 设,求其前项和

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

如果为各项都大于零的等差数列,公差,则
A.B.
C.D.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

是由个实数组成的列的数表,如果某一行(或某一列)各数之和为负数,则改变该行(或该列)中所有数的符号,称为一次“操作”.
(Ⅰ) 数表如表所示,若经过两次“操作”,使得到的数表每行的各数之和与每列的各数之和均为非负实数,请写出每次“操作”后所得的数表(写出一种方法即可);
1
2
3


1
0
1
(Ⅱ) 数表如表所示,若必须经过两次“操作”,才可使得到的数表每行的各数之和与每列的各数之和均为非负整数,求整数的所有可能值;

(Ⅲ)对由个实数组成的列的任意一个数表
能否经过有限次“操作”以后,使得到的数表每行的各数之
和与每列的各数之和均为非负整数?请说明理由.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知数列是等差数列,且满足:;数列满足 
(1)求
(2)记数列,若的前项和为,求证

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