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(文)已知函数f(x)=x3+ax2+bx+2与直线4x-y+5=0切于点P(-1,1).
(Ⅰ)求实数a,b的值;
(Ⅱ)若x>0时,不等式f(x)≥mx2-2x+2恒成立,求实数m的取值范围.
分析:第1问主要利用导数的几何意义,在-1处的函数值是1,导数值是切线的斜率4,解方程组可求出a,b.第2问因为x>0,所以可以先分离变量再构造函数,问题转化为让函数在x>0时的最小值大于m;法一:因为x>0,且出现x+
1
x
,所以可用基本不等式求函数最小值;法二:利用导数求函数最小值.
解答:解:(Ⅰ)f′(x)=3x2+2ax+b
由题意得:
f′(-1)=4
f(-1)=1
3-2a+b=4
-1+a-b+2=1

解得:a=b=-1.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知:f(x)=x3-x2-x+2
∵f(x)≥mx2-2x+2,
∴mx2≤x3-x2+x.
∵x>0,
m≤
x3-x2+x
x2
,即m≤x+
1
x
-1

法一:令g(x)=x+
1
x
-1
(x>0)∴g(x)≥2
x•
1
x
-1=2-1=1

当且仅当x=
1
x
时取等号,即x=1时,g(x)min=1,
∴m≤1
法二:令g(x)=x+
1
x
-1
(x>0)∴g'(x)=1-x-2=0得x=1,
当x∈(0,1)时,g'(x)<0,g(x)为减函数,
当x∈(1,+∞)时,g'(x)>0,g(x)为增函数,
当x=1时,g(x)min=1,∴m≤1
点评:本题主要考查了导数的几何意义,及给定区间上的恒成立问题,一般都可转化为求一个函数在这个区间上的最值问题.最值常用导数、基本不等式等等.
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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网(文)已知函数f(x)=x3+ax2+bx+2与直线4x-y+5=0切于点P(-1,1).
(Ⅰ)求实数a,b的值;
(Ⅱ)若x>0时,不等式f(x)≥mx2-2x+2恒成立,求实数m的取值范围.

(理) 已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1底面边长AB=2,侧棱BB1的长为4,过点B作B1C的垂线交侧棱CC1于点E,交线段B1C于点F.以D为原点,DA、DC、DD1所在直线分别为x、y、z轴建立空间直角坐标系D-xyz,如图.
(Ⅰ)求证:A1C⊥平面BED;
(Ⅱ)求A1B与平面BDE所成角的正弦值的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(文)已知函数f(x)=ax3-bx2+9x+2,若f(x)在x=1处的切线方程是3x+y-6=0.
(1)求f(x)的解析式及单调区间;
(2)若对于任意的x∈[
14
,2]
,都有f(x)≥t2-2t-1成立,求函数g(t)=t2+t-2的最小值及最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(文)已知函数f(x)=x2lnx.
(I)求函数f(x)的单调区间;
(II)若b∈[-2,2]时,函数h(x)=
1
3
x3lnx-
1
9
x3-(2a+b)x
,在(1,2)上为单调递减函数.求实数a的范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(文)已知函数f(x)=x3-x.
(I)求曲线y=f(x)在点M(t,f(t))处的切线方程;
(II)设常数a>0,如果过点P(a,m)可作曲线y=f(x)的三条切线,求m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(文)已知函数f(x)=2sinx+3tanx.项数为27的等差数列{an}满足an∈(-
π
2
π
2
)
,且公差d≠0.若f(a1)+f(a2)+…+f(a27)=0,则当k值为
13
13
时有f(ak)=0.

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