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已知实数x,y满足约束条件
x-y+1≥0
x+y≥0
x≤1
,则z=2x+y的最小值是
 
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直线y=-2x+z,
由图象可知当直线y=-2x+z经过点A时,直线的截距最小,
此时z最小,
x-y+1=0
x+y=0
,解得
x=-
1
2
y=
1
2

即A(-
1
2
1
2
),此时z=-
1
2
×2+
1
2
=-
1
2

故答案为:-
1
2
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=alnx-(1+a)x+
1
2
x2,a∈R
(Ⅰ)当0<a<1时,求函数f(x)的单调区间和极值;
(Ⅱ)当x∈[
1
e
,+∞)时f(x)≥0恒成立,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x
x+2
,x∈(
1
2
,1]
-
1
2
x+
1
4
,x∈[0,
1
2
]
g(x)=asin(
π
3
x+
2
)-2a+2(a>0)
,给出下列结论:
①函数f(x)的值域为[0,
1
3
]

②函数g(x)在[0,1]上是增函数;
③对任意a>0,方程f(x)=g(x)在[0,1]内恒有解;
④若存在x1,x2∈[0,1],使得f(x1)=g(x2)成立,则实数a的取值范围是
5
9
≤a≤
4
5

其中所有正确结论的序号是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列命题:①5>4或4>5;②9≥3;③命题“若a>b,则a+c>b+c”的否命题;④命题“矩形的两条对角线相等”的逆命题.其中假命题的个数为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

某超市中秋前30天月饼销售总量f(t)与时间t(0<t≤30,t∈Z)的关系大致满足f(t)=t2+10t+12,则该超市前t天平均售出(如前10天的平均售出为
f(10)
10
)的月饼最少为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

不等式
.
ax1
1x+1
.
<0对任意x∈R恒成立,则实数a的取值范围是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

5名同学排成一列,某个同学不排排头的排法种数为
 
(用数字作答).

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科目:高中数学 来源: 题型:

在二项式(x+
2
x
)4
的展开式中,x2项的系数为(  )
A、8B、4C、6D、12

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F1(-
3
,0)、F2
3
,0),椭圆上的点P满足∠PF1F2=90°,且△PF1F2的面积为S△PF1F2
3
2

(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)设椭圆C的左、右顶点分别为A、B,过点Q(1,0)的动直线l与椭圆C相交于M、N两点,直线AN与直线x=4的交点为R,证明:点R总在直线BM上.

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