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    在100，101，102，…，999这些数中，各位数字按严格递增（如“145”）或严格递减（如“321”）顺序排列的数的个数是


    1. A.
      120
    2. B.
      168
    3. C.
      204
    4. D.
      216
    C
    分析：本题是一个计数原理的应用，首先对数字分类，当数字不含0时，从9个数字中选三个，确定是两个三位数共有2C93，当三个数字中含有0时，从9个数字中选2个数，它们只有递减一种结果，共有C92个．相加得到结果．
    解答：由题意知本题是一个计数原理的应用，首先对数字分类，
    当数字不含0时，从9个数字中选三个，则这三个数字递增或递减的顺序确定是两个三位数，共有2C93=168，
    当三个数字中含有0时，从9个数字中选2个数，它们只有递减一种结果，共有C92=36个，
    根据分类计数原理知共有168+36=204
    故选C
    点评：本题考查计数原理的应用，是一个数字排列问题，解题的关键是看清题目的实质，很多题目要分类讨论，分类时要做到不重不漏，本题是一个基础题
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    17、在连续自然数100，101，102，…，999中，对于{0，1，2，3，4，5，6，7，8，9}，取三个不同的数字按递增或递减的顺序排成的三位数有
    204
    个．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    吉安市某校高二年级抽取了20名学生的今年三月、四月、五月三个月的月考的数学、化学成绩，计算了他们三次成绩的平均分如下表：
    学生序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    数学 120 105 91 124 85 132 121 100 78 135
    化学 70 68 74 82 78 71 81 62 54 90
    学生序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
    数学 132 92 85 123 100 97 101 96 103 105
    化学 85 65 53 77 63 85 73 45 84 72
    该校规定数学（≥120分）为优秀，化学（≥80分）为优秀，其余为不优秀．
    （1）从这20名学生中随机抽取2名，用X表示数学成绩优秀的人数，求X的分布列及数学期望；
    （2）根据这次抽查数据，是否在犯错误的概率不超过10%的前提下认为化学成绩优秀与否和数学成绩优秀与否有关？

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    在连续自然数100，101，102，…，999中，对于{0，1，2，3，4，5，6，7，8，9}，取三个不同且不相邻的数字按递增或递减的顺序排成的三位数有
    91
    91
    个．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    在连续自然数100，101，102，…，999中，对于{0，1，2，3，4，5，6，7，8，9}，取三个不同且不相邻的数字按递增或递减的顺序排成的三位数有______个．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    为了解某地儿童生长发育情况，抽查了100名3岁女童的身高（cm），已按数据的大小排列如下：

    84.4  84.5  85.2  85.7  86.2  86.4  86.9  87.1  87.3   87.6

    87.9  88.2  88.4  88.4  88.5  88.7  89.0  89.0  89.1   89.2

    89.3  89.3  89.4  89.8  90.0  90.1  90.2  90.3  90.4   90.6

    90.7  90.8  91.1  91.1  91.1  91.4  91.7  91.7  91.7   91.8

    91.9  92.1  92.5  92.5  92.7  92.7  92.8  92.8  92.9   92.9

    93.0  93.1  93.2  93.2  93.4  93.5  93.6  93.6  93.6   93.8

    93.9  94.0  94.3  94.3  94.4  94.4  94.4  94.5  94.6   94.7

    94.8  94.9  95.0  95.1  95.1  95.1  95.5  95.6  95.6   96.0

    96.2  96.3  96.4  96.5  96.8  97.0  97.2  97.3  97.3   97.9

    98.3  98.4  98.7  99.2  99.3  99.4  99.5  100.7 100.9  101.5

    （1）列出样本数据的频率分布表；

    （2）画出频率分布直方图；

    （3）利用频率分布直方图，估计身高在第4、第5两个组的可能性；

    （4）估计身高不小于90 cm的可能性；

    （5）利用频率分布表估计身高的平均值.

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