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    已知数列中,,,,则=        .
    1306

    试题分析：，，∴，

    所以=
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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列为等差数列，且，.设数列的前项和为，且.
    （1）求数列和的通项公式；
    （2）若，为数列的前项和，求.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    从中这个数中取（，）个数组成递增等差数列，所有可能的递增等差数列的个数记为．
    （1）当时，写出所有可能的递增等差数列及的值；
    （2）求；
    （3）求证：．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    等比数列中，已知．
    （1）求数列的通项公式；
    （2）若分别为等差数列的第3项和第5项，试求数列的通项公式及前项和．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知为等差数列，且.
    (1)求数列的通项公式；
    (2)记的前项和为，若成等比数列，求正整数的值.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列的前项和为，且，数列满足，且.
    （1）求数列,的通项公式；
    （2）设，求数列的前项和．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    数列满足，其前项积为，则=（   ）
    A．B．C．D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：填空题

    等差数列中共有奇数项，且此数列中的奇数项之和为，偶数项之和为，，则该数列的中间项等于_________.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列{an}满足a1＋a2＋…＋an＝n2(n∈N*)．
    (1)求数列{an}的通项公式；
    (2)对任意给定的k∈N*，是否存在p，r∈N*(k<p<r)使，，成等差数列？若存在，用k分别表示p和r(只要写出一组)；若不存在，请说明理由．

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