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在△ABC中,a、b、c分别是角A、B、C的对边,S是该三角形的面积,且4sin(3π-A)sin2(
A
2
+
π
4
)-cos(π-2A)=
3
+1

(1)求角A的大小;
(2)若角A为锐角,b=1,S=
3
,求边BC上中线AD的长.
分析:(1)根据诱导公式,降幂公式,二倍角公式将题中式子化简为sinA=
3
2
再根据A为三角形内角即可求出A.
(2)根据角A为锐角和(1)可得A=
π
3
然后根据三角形的面积公式再结合条件b=1,S=
3
可求出C的值,而求边BC上中线AD的长有三种方法:
法一:由于AD为BC边上的中线则根据向量加法的平行四边形法则可得
AD
=
1
2
(
AB
+
AC
)
然后两边平方即可求出|
AD
|也即为AD的长.
法二:先根据cosA利用余弦定理求出a的值再在△ADC和△ABC中两次利用余弦定理即可求出AD的值.
法三:作CE平行于AB,并延长AD交CE于E然后再利用余弦定理求解.
解答:解:(1)∵4sin(3π-A)sin2(
A
2
+
π
4
)-cos(π-2A)=
3
+1

∴4sinAsin2
A
2
+
π
4
)+cos2A=
3
+1
∴4sinA
1-cos(A+
π
2
)
2
+1-2sin2A=
3
+1
∴sinA=
3
2

∵A∈(0,π)
∴A=
π
3
3

(2)因A为锐角,则A=
π
3
即cosA=
1
2

而面积S=
1
2
bcsinA,又S=
3
,b=1,sinA=
3
2
,则c=4 
解法一:∵AD为BC边上的中线
AD
=
1
2
(
AB
+
AC
)

|
AD
|
2
=
1
4
|
AB
|
2
+2|
AB
||
AC
|cosA+|
AC
|
2

∴|
AD
|=|AD|=
21
2

解法二:又由余弦定理可得a2=b2+c2-2bccosA得a=
13

又cosC=
a2+b2-c2
2ab
=
b2+(
a
2
)
2
-AD2
2b×
a
2

13+1-16
2
13
=
1+
13
4
-AD2
13

∴AD=
21
2

 解法三:作CE平行于AB,并延长AD交CE于E
在△ACE中,∠C=
3
,AC=1,CE=4,且AD=
1
2
AE
又AE2=AC2+CE2-2AC•CE•cosC
AE2=1+16+8×
1
2
=21

这样 AD=
1
2
AE=
21
2
点评:本题主要考查了利用余弦定理解三角形,属常考题,较易.解题的关键是利用诱导公式,降幂公式,二倍角公式求出角A的值,再利用A的值结合余弦定理解三角形!
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠A、∠B、∠C所对的边长分别是a、b、c.满足2acosC+ccosA=b.则sinA+sinB的最大值是(  )
A、
2
2
B、1
C、
2
D、
1+
2
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,a<b<c,B=60°,面积为10
3
cm2,周长为20cm,求此三角形的各边长.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,已知
.
m
=(cos
C
2
,sin
C
2
)
.
n
=(cos
C
2
,-sin
C
2
)
,且
m
n
=
1
2

(1)求角C;
(2)若a+b=
11
2
,△ABC的面积S=
3
3
2
,求边c的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,A,B,C为三个内角,若cotA•cotB>1,则△ABC是(  )

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知y=f(x)函数的图象是由y=sinx的图象经过如下三步变换得到的:
①将y=sinx的图象整体向左平移
π
6
个单位;
②将①中的图象的纵坐标不变,横坐标缩短为原来的
1
2

③将②中的图象的横坐标不变,纵坐标伸长为原来的2倍.
(1)求f(x)的周期和对称轴;
(2)在△ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,且f(C)=2,c=1,ab=2
3
,且a>b,求a,b的值.

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