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若函数f(x)对于任意x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)+f(y).且f( 1 )=
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,给出如下命题:
①f(0)=0;②对于任意的x,都有f(2x)=2f(x);③f(x)是奇函数;④对任意的x1<x2,都有f(x1)<f(x2);⑤函数f(x)的值域也是R.你认为正确命题的序号有(  )
分析:对于抽象函数的求解策略和方法为赋值法,①令x=y=0,代入已知条件,即可求得结果;②令y=x,代入已知条件即可.③y=-x,代入已知条件即可判定函数的奇偶性;结合已知条件得到所有的正数都可以用f( 1 )=
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表示,且在(0,+∞)上递增,即可判断出④⑤.
解答:解:①∵f(x+y)=f(x)+f(y)对于任意x,y∈R都成立.
令x=y=0,则f(0)=f(0)+f(0)
解得f(0)=0;
②令y=x,代入已知条件f(x+y)=f(x)+f(y)⇒f(2x)=2f(x);
③函数f(x)是R上的奇函数.
证明:令y=-x,则f(0)=f(x)+f(-x)=0,
∴f(-x)=-f(x),
∴函数f(x)是R上的奇函数.
④∵f( 1 )=
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,f(x+y)=f(x)+f(y)
∴所有的 正数都可以用f( 1 )=
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表示出来,且在(0,+∞)上是增函数
所以④⑤都成立.
故①②③④⑤都成立.
故选D.
点评:本题考查抽象函数的有关问题,其中赋值法是常用的方法,考查函数的奇偶性的定义.判断函数的奇偶性,主要就是确定f(x)和f(-x)的关系,就是看f(x)±f(-x)=0的关系式.如果f(x)是奇函数,且f(x)在x=0处有意义,则f(0)=0
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相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

对于函数f(x),其定义域为D,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f(
x1+x2
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)>
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[f(x1)+f(x2)],则称f(x)为定义域上的凸函数.
(1)设f(x)=ax2(a>0),试判断f(x)是否为其定义域上的凸函数,并说明原因;
(2)若函数f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)为其定义域上的凸函数,试求出实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
①对于定义域为R的函数f(x),若函数f(x)满足f(x+1)=f(1-x),则函数f(x)的图象关于x=1对称;
②当a>1时,任取x∈R都有ax>a-x
③“a=1”是“函数f(x)=lg(ax+1)在(0,+∞)上单调递增”的充分必要条件;
④设a∈{-1,1,
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,3},则使函数y=xa的定义域为R且该函数为奇函数的所有a的值为1,3;
⑤已知a是函数f(x)=2x-log0.5x的零点,若0<x0<a,则f(x0)<0.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

对于函数f(x),其定义域为D,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f(
x1+x2
2
)>
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[f(x1)+f(x2)],则称f(x)为定义域上的凸函数.
(1)设f(x)=ax2(a>0),试判断f(x)是否为其定义域上的凸函数,并说明原因;
(2)若函数f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)为其定义域上的凸函数,试求出实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年黑龙江省大庆市铁人中学高三(上)第二次段考数学试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法中,正确的是( )
①对于定义域为R的函数f(x),若函数f(x)满足f(x+1)=f(1-x),则函数f(x)的图象关于x=1对称;
②当a>1时,任取x∈R都有ax>a-x
③“a=1”是“函数f(x)=lg(ax+1)在(0,+∞)上单调递增”的充分必要条件;
④设a∈{-1,1,,3},则使函数y=xa的定义域为R且该函数为奇函数的所有a的值为1,3;
⑤已知a是函数f(x)=2x-log0.5x的零点,若0<x<a,则f(x)<0.
A.①④
B.①④⑤
C.②③④
D.①⑤

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年湖北省襄阳市高一(上)期末数学试卷(解析版) 题型:解答题

对于函数f(x),其定义域为D,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f()>[f(x1)+f(x2)],则称f(x)为定义域上的凸函数.
(1)设f(x)=ax2(a>0),试判断f(x)是否为其定义域上的凸函数,并说明原因;
(2)若函数f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)为其定义域上的凸函数,试求出实数a的取值范围.

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