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函数f(x)=
1
2a
x2-(1+
1
a2
)x+
1
a
lnx,a∈R.
(1)当a>1时,讨论f(x)的单调性;
(2)g(x)=b2x2-3x+
1
2
ln2,当a=2,1<x≤3时,g(x)>f(x)恒有解,求b的取值范围.
分析:(1)先确定函数的定义域然后求导数fˊ(x),在函数的定义域内解不等式fˊ(x)>0和fˊ(x)<0,求出单调区间;
(2)g(x)>f(x)恒有解,分类参数可得即b2>3[-
1
2
1
x2
+
1
x
]有解,利用换元法和导数研究函数k(t)=-
1
2
t2
+t,t∈[
1
3
,1]
的最值,即可求得结论.
解答:解:(1)f′(x)=
1
a
x-1-
1
a2
+
1
ax

=
1
ax
[x2-(a+
1
a
)x+1]=
1
ax
(x-a)(x-
1
a

由题设知x>0,
a-
1
a
=
(a+1)(a-1)
a

当a>1时,a-
1
a
>0即0<
1
a
<a,则f(x)在(0,
1
a
)和(a,+∞)上单增,在(
1
a
,a)上单减
(2)由(1)知,a=2,1<x<3时,
当x=2时f(x)得到最小值为f(2)=-
3
2
+
1
2
ln2

∴1<x≤3时,g(x)>f(x)恒有解,需b2x2-3x+
1
2
ln2
-
3
2
+
1
2
ln2
在1<x<3时有解
即b2>3[-
1
2
1
x2
+
1
x
]有解,
令t=
1
x
∈[
1
3
,1]
,k(t)=-
1
2
t2
+t,t∈[
1
3
,1]

k′(t)=1-t>0,∴k(t) 在 t∈[
1
3
,1]
上单增
5
6
=k(
1
3
)≤k(t)<k(1)=
3
2

∴需b2
5
6
,即b <-
30
6
或b
30
6

∴b的范围是(-∞,-
30
6
)∪(
30
6
,+∞).
点评:考查学生利用导数研究函数单调性的能力,理解函数恒成立取到的条件,考查应用知识分析解决问题的能力和运算能力,分离参数转化为求函数的最值是解题的关键,体现了转化的数学思想方法,属难题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

(2013•铁岭模拟)已知函数f(x)=
1
2
x
2
+(
3
4
a
2
+
1
2
a)lnx-2ax
,a∈R.
(Ⅰ)当a=-
1
2
时,求函数f(x)的极值点;
(Ⅱ)若函数f(x)在导函数f′(x)的单调区间上也是单调的,求a的取值范围;
(Ⅲ) 当0<a<
1
8
时,设g(x)=f(x)-(
3
4
a
2
+
1
2
a+1
)lnx-(a+
1
2
)x2+(2a+1)x,且x1,x2是函数g(x)的极值点,证明:g(x1)+g(x2)>3-2ln2.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=lnx-
1
2
ax2(a∈R,a≠0)

(I)求函数f(x)的单调区间;
(II)已知点A(1,-
1
2
a),设B(x1y1)(x1>1)是曲线C:y=f(x)
图角上的点,曲线C上是否存在点M(x0,y0)满足:①x0=
1+x1
2
;②曲线C在点M处的切线平行于直线AB?请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2009•临沂一模)给出下列四个命题:
①“x(x-3)<0成立”是“|x-1|<2成立”的必要不充分条件;
②抛物线x=ay2(a≠0)的焦点为(0,
1
2a
);
③函数f(x)=ax2-lnx的图象在x=1处的切线平行于y=x,则(
2
2
,+∞)是f(x)的单调递增区间;
a
2
3
=
4
9
(a>0),则log
2
3
a
=3.
其中正确命题的序号是
③④
③④
(请将你认为是真命题的序号都填上).

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•蓝山县模拟)已知函数f(x)=
1
3
ax3+
1
2
bx2+cx
(a>0).
(1)若函数f(x)有三个零点分别为x1,x2,x3,且x1+x2+x3=-3,x1x2=-9,求函数f(x)的单调区间;
(2)若f′(1)=-
1
2
a
,3a>2c>2b,证明:函数f(x)在区间(0,2)内一定有极值点;
(3)在(2)的条件下,若函数f(x)的两个极值点之间的距离不小于
3
,求
b
a
的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
a
x
+x+(a-1)lnx+15a
,F(x)=2x3-3(2a+3)x2+12(a+1)x+12a+2,其中a<0且a≠-1.
(Ⅰ) 当a=-2,求函数f(x)的单调递增区间;
(Ⅱ) 若x=-1时,函数F(x)有极值,求函数F(x)图象的对称中心的坐标;
(Ⅲ)设函数g(x)=
F(x),x≤1
f(x),x>1
(e是自然对数的底数),是否存在a使g(x)在[a,-a]上为减函数,若存在,求实数a的范围;若不存在,请说明理由.

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