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从高三学生中抽取50名同学参加数学竞赛,成绩的分组及各组的频数如下:(单位:分)[40,50),2;[50,60),3;[60,70),10;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],8.

(1)列出样本的频率分布表(含累计频率);

(2)画出频率分布直方图;

(3)估计成绩在[60,90)分的学生比例;

(4)估计成绩在85分以下的学生比例.

解析:(1)频率分布表如下.

分组

频数

频率

累计频率

[40,50)

2

0.04

0.04

[50,60)

3

0.06

0.10

[60,70)

10

0.20

0.30

[70,80)

15

0.30

0.60

[80,90)

12

0.24

0.84

[90,100]

8

0.16

1.00

合计

50

1.00

 

(2)频率分布直方图如图所示.

(3)成绩在[60,90)的学生比例即为学生成绩在[60,90)的频率,0.20+0.30+0.24=74%.

(4)成绩在85分以下的学生比例即为学生成绩不足85分的频率,设相应频率为b.由,故b=72%.估计成绩在85分以下的学生约占72%.

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12、从高三学生中抽取50名同学参加数学竞赛,成绩的分组及各组的频数如下(单位:分):
[40,50),2;[50,60),3;[60,70),10;[70,80),15;[80,90),12;[90,100),8.
(1)列出样本的频率分布表;
(2)画出频率分布直方图和频率分布折线图;
(3)估计成绩在[60,90)分的学生比例;
(4)估计成绩在85分以下的学生比例.

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[40,50),2;[50,60),3;[60,70),10;[70,80),15;

[80,90),12;[90,100],8.

(1)列出样本的频率分布表;

(2)画出频率分布直方图;

(3)估计成绩在[60,90)分的学生比例;

(4)估计成绩在85分以下的学生比例.

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(2)画出频率分布直方图;

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(1)列出样本的频率分布表;

(2)画出频率分布直方图;

(3)估计成绩在[60,90)分的学生比例.

 

 

 

 

 

 

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