如图1,在Rt中,, D、E分别是上的点,且,将沿折起到的位置,使,如图2.
(1)求证:平面平面;
(2)若,求与平面所成角的余弦值;
(3)当点在何处时,的长度最小,并求出最小值.
(1)详见解析;(2)直线BE与平面所成角的余弦值为;(3)当时,最大为
解析试题分析:(1)折起之后, 又平面
又平面,由面面垂直的判定定理可得,平面平面
(2)由(1)知,故以D为原点,分别为轴建立空间直角坐标系 利用空间向量中直线与平面的夹角公式即可得直线BE与平面所成角的余弦值 (3)利用(2)中的空间坐标可得:,利用二次函数的性质即可得其最大值
试题解析:(1)证明:在△中,
又平面
又平面,又平面,故平面平面 (4分)
(2)由(1)知,故以D为原点,分别为轴建立空间直角坐标系 因为,则 5分
,设平面的一个法向量为,
则,取法向量,则直线BE与平面所成角的正弦值:
8分
故直线BE与平面所成角的余弦值为 (9分)
(3)设,则,则,
,
当时,最大为 (12分)
考点:1、空间直线与平面的位置关系;2、空间直线与平面所成的角;3、空间向量的运用
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知四棱锥P-ABCD的底面ABCD是菱形,且PC⊥平面ABCD,PC=AC=2,E是PA的中点。
(1)求证:AC⊥平面BDE;
(2)若直线PA与平面PBC所成角为30°,求二面角P-AD-C的正切值;
(3)求证:直线PA与平面PBD所成的角φ为定值,并求sinφ值。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,将边长为2的正方形ABCD沿对角线BD折成一个直二面角,且EA⊥平面ABD,AE=.
(1)若,求证:AB∥平面CDE;
(2)求实数的值,使得二面角AECD的大小为60°.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB⊥AC,D、E分别为AA1、B1C的中点,DE⊥平面BCC1
(1)证明:AB=AC
(2)设二面角A-BD-C为60°,求B1C与平面BCD所成的角的大小
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,在四棱锥P-ABCD中,PC⊥平面ABCD,PC=2,在四边形ABCD中,∠B=∠C=90°,AB=4,CD=1,点M在PB上,PB=4PM,PB与平面ABCD成30°的角.
求证:(1)CM∥平面PAD.
(2)平面PAB⊥平面PAD.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直三棱柱ABCA1B1C1中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,BC=1,A1A=,M是CC1的中点.
(1)求证:A1B⊥AM;
(2)求二面角BAMC的平面角的大小..
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