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    已知直线某学生作了如下变形：由消去后得到关于x的方程. 讨论：当时，该方程恒有一解；当恒成立。假设该学生的演算过程是正确的，则根据该学生的演算过程所提供的信息，求出实数m的取值范围应为  

           A．       B．    C．       D．

    A

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知直线y=k（x-2）（k∈R）与双曲线
    x2
    m
    -
    y2
    8
    =1    ，某学生作了如下变形；由
    y=k(x-2)
    x2
    m
    -
    y2
    8
    =1
    消去y后得到形如关于x的方程ax2+bx+c=0．讨论：当a=0时，该方程恒有一解；当a≠0时，b2＞4ac恒成立，假设该学生的演算过程是正确的，则根据该学生的演算过程所提供的信息，求出实数m的取值范围应为（　　）

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    已知直线y=k（x-2）（k∈R）与双曲线数学公式，某学生作了如下变形；由数学公式消去y后得到形如关于x的方程ax2+bx+c=0．讨论：当a=0时，该方程恒有一解；当a≠0时，b2＞4ac恒成立，假设该学生的演算过程是正确的，则根据该学生的演算过程所提供的信息，求出实数m的取值范围应为


    1. A.
      （0，4]
    2. B.
      [4，+∞）
    3. C.
      （0，2]
    4. D.
      [2，+∞）

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知直线y=k（x-2）（k∈R）与双曲线
    x2
    m
    -
    y2
    8
    =1    ，某学生作了如下变形；由
    y=k(x-2)
    x2
    m
    -
    y2
    8
    =1
    消去y后得到形如关于x的方程ax2+bx+c=0．讨论：当a=0时，该方程恒有一解；当a≠0时，b2＞4ac恒成立，假设该学生的演算过程是正确的，则根据该学生的演算过程所提供的信息，求出实数m的取值范围应为（　　）
    A．（0，4]B．[4，+∞）C．（0，2]D．[2，+∞）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （08年成都七中二模）  已知直线某学生作了如下变形：由

      消去y后得到形如的方程，当A=0时，该方程有一解；当A≠0时，恒成立.假设学生的演算过程是正确的，则实数m的取值范围为                 （    ）

     

             A．        B．          C．          D．

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    科目：高中数学 来源：福建省泉州七中2010届高三上学期第三次月考（数学理） 题型：选择题

     已知直线某学生作了如下变形：由

      消去y后得到形如的方程，当A=0时，该方程有一解；当A≠0时，恒成立.假设学生的演算过程是正确的，则实数m的取值范围为（  B  ）

    1,3,5
     
    A．       B．        C．        D．

     

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