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已知椭圆┍的方程为+=1(a>b>0),点P的坐标为(-a,b).
(1)若直角坐标平面上的点M、A(0,-b),B(a,0)满足=+),求点M的坐标;
(2)设直线l1:y=k1x+p交椭圆┍于C、D两点,交直线l2:y=k2x于点E.若k1•k2=-,证明:E为CD的中点;
(3)对于椭圆┍上的点Q(a cosθ,b sinθ)(0<θ<π),如果椭圆┍上存在不同的两个交点P1、P2满足+=,写出求作点P1、P2的步骤,并求出使P1、P2存在的θ的取值范围.
【答案】分析:(1)设M(x,y) 根据=+)分别用三点的坐标表示出三个向量,进而解得x和y,则M点坐标可得.
(2)直线l1与椭圆方程联立消去y,根据判别式求得,a2k12+b2-p2>0,设C(x1,y1)、D(x2,y2),CD中点坐标为(x,y),利用韦达定理可求得x1+x2的表达式,进而求得x,代入直线方程求得y,两直线方程联立根据直线l2的斜率求得x=x,y=y
进而判断出E为CD的中点;
(3)先求出PQ的中点的坐标,进而求出直线OE的斜率,再由+=,知E为CD的中点,根据(2)可得CD的斜率,直线CD与椭圆Γ的方程联立,方程组的解即为点P1、P2的坐标.欲使P1、P2存在,必须点E在椭圆内,进而求得q的取值范围.
解答:解:(1)设M(x,y)
=+),
∴2(x+a,y-b)=(a,-2b)+(2a,-b)

解得x=y=-
M点坐标为(,-
(2)由方程组,消y得方程(a2k′1+b2)x2+2a2k1px+a2(p2-b2)=0,
因为直线l1:y=k1x+p交椭圆于C、D两点,所以△>0,即a2k12+b2-p2>0,
设C(x1,y1)、D(x2,y2),CD中点坐标为(x,y),
则x==-,y=k1x+p=,由方程组,消y得方程(k2-k1)x=p,
又因为k2=-,所以x==x,y=k2x=y
故E为CD的中点;
(3)求作点P1、P2的步骤:
1°求出PQ的中点E(-),
2°求出直线OE的斜率k2==
3°由+=,知E为CD的中点,根据(2)可得CD的斜率k1=
4°从而得直线P1P2的方程:y-=(x+),
5°将直线CD与椭圆Γ的方程联立,方程组的解即为点P1、P2的坐标.
欲使P1、P2存在,必须点E在椭圆内,
所以+<1,化简得sinθ-cosθ<,∴sin(θ-)<
又0<q<p,所以-<θ-<arcsin
故q的取值范围是(0,+arcsin
点评:本题主要考查了直线与圆锥曲线的综合问题.解题的前提是要求学生对基础知识有相当熟练的把握.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,已知椭圆C的方程为:
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0),B是它的下顶点,F是其右焦点,BF的延长线与椭圆及其右准线分别交于P、Q两点,若点P恰好是BQ的中点,则此椭圆的离心率是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网已知椭圆C的方程为
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
,点A、B分别为其左、右顶点,点F1、F2分别为其左、右焦点,以点A为圆心,AF1为半径作圆A;以点B为圆心,OB为半径作圆B;若直线l: y=-
3
3
x
被圆A和圆B截得的弦长之比为
15
6

(1)求椭圆C的离心率;
(2)己知a=7,问是否存在点P,使得过P点有无数条直线被圆A和圆B截得的弦长之比为
3
4
;若存在,请求出所有的P点坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•泉州模拟)已知椭圆C的方程为:
x2
a2
+
y2
2
=1 (a>0)
,其焦点在x轴上,离心率e=
2
2

(1)求该椭圆的标准方程;
(2)设动点P(x0,y0)满足
OP
=
OM
+2
ON
,其中M,N是椭圆C上的点,直线OM与ON的斜率之积为-
1
2
,求证:x02+2
y
2
0
为定值.
(3)在(2)的条件下,问:是否存在两个定点A,B,使得|PA|+|PB|为定值?若存在,给出证明;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆C1的方程为
x24
+y2=1
,双曲线C2的左、右焦点分别为C1的左、右顶点,而C2的左、右顶点分别是C1的左、右焦点.
(1)求双曲线C2的方程;
(2)设过定点M(0,2)的直线l与椭圆C1交于不同的两点A、B,且满足|OA|2+|OB|2>|AB|2,(其中O为原点),求l斜率的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆C1的方程为
x2
4
+y2=1
,双曲线C2的左、右焦点分别是C1的左、右顶点,而C2的左、右顶点分别是C1的左、右焦点.
(1)求双曲线C2的方程;
(2)若直线l:y=kx+
2
与双曲线C2恒有两个不同的交点A和B,且
OA
OB
>2
(其中O为原点),求k的范围.
(3)试根据轨迹C2和直线l,设计一个与x轴上某点有关的三角形形状问题,并予以解答(本题将根据所设计的问题思维层次评分).

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