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某校高一某班的一次数学测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到不同程度的破坏,但可见部分如下,据此解答如下问题:

(1)求分数在[50,60)的频率及全班人数;
(2)求分数在[80,90)之间的频数,并计算频率分布直方图中[80,90)间的矩形的高.
分析:(1)利用茎叶图和频率分布直方图确定分数在[50,60)的面积,然后求出对应的频率和人数.
(2)利用茎叶图计算出分数在[80,90)之间的人数,以及对应的频率,然后计算出对应矩形的高.
解答:解:(1)由茎叶图可知分数在[50,60)的人数为2人.则分数在[50,60)的矩形的面积为0.008×10=0.08.
即分数在[50,60)的频率为0.08.
设全班人数为n人,则
2
n
=0.08
,解得n=25人.
(2)则分数在[80,90)之间的人数为25-21=4人.
则对应的频率为
4
25
=0.16
,所以
频率
组距
=
0.16
10
=0.016

即频率分布直方图中[80,90)间的矩形的高为0.016.
点评:本题主要考查茎叶图和频率分布直方图的识别和应用,比较基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•资阳一模)某校为全面推进新课程改革,在高一年级开设了研究性学习课程,某班学生在一次研究活动课程中,一个小组进行一种验证性实验,已知该种实验每次实验成功的概率为
12

(1)求该小组做了5次这种实验至少有2次成功的概率.
(2)如果在若干次实验中累计有两次成功就停止实验,否则将继续下次实验,但实验的总次数不超过5次,求该小组所做实验的次数ξ的概率分布列和数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

按照新课程的要求,高中学生在每学期都要至少参加一次社会实践活动(以下简称活动).某校高一•一班50名学生在上学期参加活动的次数统计如条形图所示.
( I)求该班学生参加活动的人均次数
.
x

( II)从该班中任意选两名学生,求他们参加活动次数恰好相等的概率;
( III)从该班中任选两名学生,用ξ表示这两人参加活动次数之差的绝对值,求随机变量ξ的分布列及数学期望Eξ.(要求:答案用最简分数表示)

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科目:高中数学 来源: 题型:

某校为全面推进新课程改革,在高一年级开设了研究性学习课程,某班学生在一次研究活动课程中,一个小组进行一种验证性实验,已知该种实验每次实验成功的概率为
12

(1)求该小组做了5次这种实验仅有2次成功的概率.
(2)如果在若干次实验中累计有两次成功就停止实验,否则将继续下次实验,但实验的总次数不超过5次,求该小组所做实验的次数最少有4次的概率.

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科目:高中数学 来源:2010年吉林省高三第五次模拟考试数学(理科)试题 题型:解答题

(本小题满分12分)

       按照新课程的要求, 高中学生在每学期都要至少参加一次社会实践活动(以下简称活动).某校高一·一班50名学生在上学期参加活动的次数统计如条形图所示.

   (Ⅰ)求该班学生参加活动的人均次数

   (Ⅱ)从该班中任意选两名学生,求他们参加活动次数恰好相等的概率;

   (Ⅲ)从该班中任选两名学生,用表示这两人参加活动次数之差的绝对值,求随机变量的分布列及数学期望.(要求:答案用最简分数表示)

 

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科目:高中数学 来源:2010年吉林省长春市东北师大附中高考数学五模试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

按照新课程的要求,高中学生在每学期都要至少参加一次社会实践活动(以下简称活动).某校高一•一班50名学生在上学期参加活动的次数统计如条形图所示.
( I)求该班学生参加活动的人均次数
( II)从该班中任意选两名学生,求他们参加活动次数恰好相等的概率;
( III)从该班中任选两名学生,用ξ表示这两人参加活动次数之差的绝对值,求随机变量ξ的分布列及数学期望Eξ.(要求:答案用最简分数表示)

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