精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图(1)是反应某公共汽车线路收支差额(即营运所得票价收入与付出成本的差)y与乘客两x之间关系的图象.由于目前该条公交线亏损,公司有关人员提出了两种调整的建议,如图(2)(3)的实线(虚线为原参考线)所示.给出下列说法:
①图(2)的建议是:提高成本,并提高票价;
②图(2)的建议是:降低成本,并保持票价不变;
③图(3)的建议是:提高票价,并保持成本不变;
④图(3)的建议是:提高票价,并降低成本.
其中所有说法正确的是(  )
A、①③B、②③C、②④D、①④
考点:函数的图象
专题:函数的性质及应用
分析:根据题意知图象反应了收支差额y与乘客量x的变化情况,即直线的斜率说明票价问题;当x=0的点说明公司的成本情况,再结合图象进行说明.
解答: 解:根据题意和图(2)知,两直线平行即票价不变,直线向上平移说明当乘客量为0时,收入是0但是支出的变少了,
即说明了此建议是降低成本而保持票价不变,故②正确;
由图(3)看出,当乘客量为0时,支出不变,但是直线的倾斜角变大,即相同的乘客量时收入变大,即票价提高了,
即说明了此建议是提高票价而保持成本不变,故③正确.
故选B.
点评:本题考查了用函数图象说明两个量之间的变化情况,主要根据实际意义进行判断,考查了读图能力和数形结合思想,解题的关键是对图形的理解
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}满足a1=1,an=a1+
1
2
a2
+
1
3
a2+…+
1
n-1
an-1
(n≥2,n∈N+).若an=2014,则n=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)是定义在R上的偶函数,如图所示,线段OA,AB,BC和射线CD组成的折线是函数f(x)的部分图象,其中O为坐标原点,A(2,1),B(3,1),C(4,0),D(5,1).
(Ⅰ)求f(-1)和f(6)的值;
(Ⅱ)若f(log2x-1)>f(log2x),求实数x的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知a>0且a≠1,求满足loga
3
5
<1的a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,B=30°,C=45°,c=
6
,则最短边长为(  )
A、1
B、
2
C、
3
D、
6

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=sin2x+2cos2x-1.
(Ⅰ)求函数f(x)的最小正周期和单调递增区间;
(Ⅱ)已知△ABC三边a,b,c所对的角分别是A,B,C,若f(
A
2
)=
2
,b=
2
,且△ABC的面积为1,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

一中有3600名学生,二中有3000名学生,三中有1800名学生.为统计三校学生某方面的情况,计划采用分层抽样法,抽取一个容量为70人的样本,应在三校分别抽取学生(  )
A、25人、30人、15人
B、30人、25人、15人
C、15人、30人、25人
D、40人、20人、10人

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知sinx+cosx=
7
5
,x∈[
π
4
4
],则sinx-cosx等于(  )
A、±
1
5
B、-
1
5
C、
7
5
D、
1
5

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆
x2
4
+y2
=1的左、右焦点分别为F1,F2,点P在椭圆上,当△F1PF2的面积为1时,
PF1
PF2
=(  )
A、0
B、1
C、2
D、
1
2

查看答案和解析>>

同步练习册答案