【题目】已知函数f(x)= ax2﹣(a﹣1)x﹣lnx(a∈R且a≠0).
(1)求函数f(x)的单调递增区间;
(2)记函数y=F(x)的图象为曲线C.设点A(x1 , y1),B(x2 , y2)是曲线C上的不同两点.如果在曲线C上存在点M(x0 , y0),使得:①x0= ;②曲线C在点M处的切线平行于直线AB,则称函数F(x)存在“中值和谐切线”.当a=2时,函数f(x)是否存在“中值和谐切线”,请说明理由.
【答案】
(1)解:(1)函数f(x)的定义域是(0,+∞),
由已知得,f′(x)= ,
(i)当a>0时,令f′(x)>0,解得x>1; 令f′(x)<0,解得0<x<1.
所以函数f(x)在(1,+∞)上单调递增;
(ii)当a<0时,
①当﹣ <1时,即a<﹣1时,令f′(x)>0,解得:﹣ <x<1;
∴函数f(x)在(﹣ ,1)上单调递增;
②当﹣ =1时,即a=﹣1时,显然,函数f(x)在(0,+∞)上单调递减,无增区间;
③当﹣ >1时,即﹣1<a<0时,令f′(x)>0,解得1<x<﹣
∴函数f(x)在(1,﹣ )上单调递增;
综上所述,(i)当a>0时,函数f(x)在(1,+∞)上单调递增;
(ii)当a<﹣1时,函数f(x)在(﹣ ,1)上单调递增;
(iii)当a=﹣1时,函数f(x)无单调递增区间;
(iv)当﹣1<a<0时,函数f(x)在(1,﹣ )上单调递增;
(2)假设函数f(x)存在“中值相依切线”.
设A(x1,y1),B(x2,y2)是曲线y=f(x)上的不同两点,且0<x1<x2,
则y1= ﹣x1﹣lnx1,y2= ﹣x2﹣lnx2.
kAB= =x2+x1﹣1﹣ ,
曲线在点M(x0,y0)处的切线斜率:
k=f′(x0)=f′( )=x1+x2﹣1﹣ ,
x2+x1﹣1﹣ =x1+x2﹣1﹣ ,
∴ = ,即ln ﹣ =0,
令t= >1
设h(t)=lnt﹣ ,则h′(t)= >0,
∴h(t)在(0,+∞)递增,
∴h(t)>h(1)=0,
故h(t)=0在(0,+∞)无解,假设不成立,
综上所述,假设不成立,
所以,函数f(x)不存在“中值相依切线”
【解析】(1)根据对数函数的定义求得函数的定义域,再根据f(x)的解析式求出f(x)的导函数,然后分别令导函数大于0和小于0得到关于x的不等式,求出不等式的解集即可得到相应的x的范围即分别为函数的递增和递减区间;(2)假设函数f(x)的图象上存在两点A(x1 , y1),B(x2 , y2),使得AB存在“中值相依切线”,根据斜率公式求出直线AB的斜率,利用导数的几何意义求出直线AB的斜率,它们相等,再通过构造函数,利用导数研究函数的单调性和最值即可证明结论.
【考点精析】解答此题的关键在于理解利用导数研究函数的单调性的相关知识,掌握一般的,函数的单调性与其导数的正负有如下关系: 在某个区间内,(1)如果,那么函数在这个区间单调递增;(2)如果,那么函数在这个区间单调递减.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某算法的程序框图如图所示,其中输入的变量在1,2,3,…,24这24个整数中等可能随机产生.
(Ⅰ)分别求出按程序框图正确编程运行时输出的值为的概率 (=1,2,3);
(Ⅱ)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出的值为 (=1,2,3)的频数.以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据.
甲的频数统计表(部分)
运行 次数n | 输出y的值 为1的频数 | 输出y的值 为2的频数 | 输出y的值 为3的频数 |
30 | 14 | 6 | 10 |
… | … | … | … |
2 100 | 1 027 | 376 | 697 |
乙的频数统计表(部分)
运行 次数n | 输出y的值 为1的频数 | 输出y的值 为2的频数 | 输出y的值 为3的频数 |
30 | 12 | 11 | 7 |
… | … | … | … |
2 100 | 1 051 | 696 | 353 |
当n=2100时,根据表中的数据,分别写出甲、乙所编程序各自输出的值为 (=1,2,3)的频率(用分数表示),并判断两位同学中哪一位所编写程序符合算法要求的可能性较大.
(Ⅲ)将按程序框图正确编写的程序运行3次,求输出的值为2的次数ξ的分布列及数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】盒子中有大小相同的球6个,其中标号为1的球2个,标号为2的球3个.标号为3的球1个,第一次从盒子中任取1个球,放回后第二次再任取1个球 (假设取到每个球的可能性都相同).记第一次与第二次取到球的标号之和为ξ.
(1)求随机变量ξ的分布列:
(2)求随机变量ξ的期望Eξ.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在某大学自主招生考试中,所有选报Ⅱ类志向的考生全部参加了“数学与逻辑”和“阅读与表达”两个科目的考试,成绩分为, , , , 五个等级.某考场考生两科的考试成绩的数据如下图所示,其中“数学与逻辑”科目的成绩为的考生有人.
(Ⅰ)求该考场考生中“阅读与表达”科目中成绩为的人数.
(Ⅱ)若等级, , , , 分别对应分, 分, 分, 分, 分.
(ⅰ)求该考场考生“数学与逻辑”科目的平均分.
(ⅱ)若该考场共有人得分大于分,其中有人分, 人分, 人分.
从这人中随机抽取两人,求两人成绩之和的分布列和数学期望.
科目:数学与逻辑 | 科目:阅读与表达 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知分别是椭圆的左、右焦点,离心率为,分别是椭圆的上、下顶点,.
(1)求椭圆的方程;
(2)过作直线与交于两点,求三角形面积的最大值(是坐标原点).
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