A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,通过图象平移确定目标 函数的最大值
解答 解:由z=3x+2y,得y=-$\frac{3}{2}$x+$\frac{z}{2}$,作出不等式对应的可行域,如图
平移直线y=-$\frac{3}{2}$x+$\frac{z}{2}$,由平移可知当直线y=-$\frac{3}{2}$x+$\frac{z}{2}$经过点B(0,3)时,
直线y=-$\frac{3}{2}$x+$\frac{z}{2}$的截距最大,此时z取得最大值为3×0+2×3=6,
即目标函数z=x+3y的最大值为6.
故选:D
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用图象平行求得目标函数的最大值和最小值,数形结合是解决线性规划问题中的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | y2=8x | B. | y2=6x | C. | y2=4x | D. | y2=2x |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 0≤a<1 | B. | -1<a≤0 | C. | a≥1 | D. | a>0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{7}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{10}$ | D. | $\frac{4}{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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