为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有
名学生参加了这次竞赛．为解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为
分）进行统计．请你根据频率分布表，解答下列问题：
（Ⅰ）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；
序号（ ） | 分组（分数） | 组中值 | 频数（人数） | 频率 |
 |  |  | ① |  |
 |  |  |  | ② |
 |  |  | ③ |  |
 |  |  | ④ | ⑤ |
| 合计 |  | | ||
分的同学能获奖，请估计在参加的名学生中大概有多少同学获奖？
|
的值． 科目：高中数学 来源： 题型：解答题
本小题满分12分）如下图，给出了一个程序框图,其作用是输入
的值,输出相应的
的值，
（I）请指出该程序框图所使用的逻辑结构；
（Ⅱ）若视为自变量，为函数值，试写出函数
的解析式；
（Ⅲ）若要使输入的的值与输出的的值相等,则输入的值的集合为多少？
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科目：高中数学 来源： 题型：解答题
10分)（1）用辗转相除法或更相减损术求204与85的最大公约数.
（2）根据下面的要求，求满足1＋2＋3＋…＋n >500的最小的自然数n
.以下是解决该问题的一个程序，但有几处错误，请找出错误并予以更正.
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，81
，则输出
的值为 .
的各项全为正数，观察流程图，当
时，
； 当
时，
；
时，
的表达式（用,
等表示）；
，求
.
的算法，并画出它的算法框图。
