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某学校设计了一个实验学科的考查方案:考生从6道备选题中一次性抽取3道题,规定至少正确完成其中2道题便可通过,已知6道备选题中考生甲有4道能正确完成,2道不能完成;考生乙正确完成每道题的概率都是
23
,且每题正确完成与否互不影响.
(1)求甲正确完成的题数ξ的分布列及期望;求乙正确完成的题数η的分布列及期望;
(2)请用统计知识分析比较两名考生这门学科的水平.
分析:(1)随机变量ξ的所有可能值为1,2,3,且P(ξ=1)=
C
1
4
C
2
2
C
3
6
=
1
5
,P(ξ=2)=
C
2
4
C
1
2
C
3
6
=
3
5
,P(ξ=3)=
C
3
4
C
0
2
C
3
6
=
1
5
,由此能求出ξ的分布列和E(ξ).
(2)变量η的所有可能值为0,1,2,3,且P(η=k)=
C
k
3
(
2
3
)
k
(
1
3
)
3-k
,D(ξ)=(2-1)2×
1
5
+(2-2) 2×
3
5
+(2-3)2×
1
5
=
2
5
,D(η)=(2-0)2×
1
27
+(2-1)2×
6
27
+(2-2)2×
12
27
+(2-3)2×
8
27
=
2
3
,所以,从统计的角度可以判断考生甲这门学科的水平更好.
解答:解:(1)随机变量ξ的所有可能值为1,2,3,
且P(ξ=1)=
C
1
4
C
2
2
C
3
6
=
1
5

P(ξ=2)=
C
2
4
C
1
2
C
3
6
=
3
5

P(ξ=3)=
C
3
4
C
0
2
C
3
6
=
1
5

所以ξ的分布列为
ξ 1 2 3
P
1
5
3
5
1
5
所以E(ξ)=
1
5
+2×
3
5
+3×
1
5
=2

随机变量η的所有可能值为0,1,2,3,且P(η=k)=
C
k
3
(
2
3
)
k
(
1
3
)
3-k
,k=0,1,2,3,
所以P(η=0)=
C
0
3
(
2
3
)
0
(
1
3
)
3
=
1
27

P(η=1)=
C
1
3
(
2
3
)
1
(
1
3
)
2
=
6
27

P(η=2)=
C
2
3
(
2
3
)
2
(
1
3
)
1
=
12
27

P(η=3)=
C
3
3
(
2
3
)
3
(
1
3
)
0
=
8
27

∴η的分布列为
 η  0 1 2  3
 P  
1
27
 
6
27
 
12
27
 
8
27
所以E(η)=0×
1
27
+1×
6
27
+2×
12
27
+
8
27
=2.
(2)由于随机变量ξ,η的期望相同,所以考虑随机变量ξ,η的方差,
D(ξ)=(2-1)2×
1
5
+(2-2) 2×
3
5
+(2-3)2×
1
5
=
2
5

D(η)=(2-0)2×
1
27
+(2-1)2×
6
27
+(2-2)2×
12
27
+(2-3)2×
8
27
=
2
3

∴D(ξ)<D(η),所以,从统计的角度可以判断考生甲这门学科的水平更好.
点评:本题考查离散型随机变量的数学期望和方差的求法,解题时要认真审题,仔细解答,注意合理地进行等价转化.
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(1)求甲正确完成的题数ξ的分布列及期望;求乙正确完成的题数η的分布列及期望;

(2)请用统计知识分析比较两名考生这门学科的水平.

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⑴求甲正确完成的题数的分布列及期望;求乙正确完成的题数的分布列及期望;

⑵请用统计知识分析比较两名考生这门学科的水平.

 

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

某学校设计了一个实验学科的考查方案:考生从6道备选题中一次性抽取3道题,规定至少正确完成其中2道题便可通过,已知6道备选题中考生甲有4道能正确完成,2道不能完成;考生乙正确完成每道题的概率都是数学公式,且每题正确完成与否互不影响.
(1)求甲正确完成的题数ξ的分布列及期望;求乙正确完成的题数η的分布列及期望;
(2)请用统计知识分析比较两名考生这门学科的水平.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

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,且每题正确完成与否互不影响.
(1)求甲正确完成的题数ξ的分布列及期望;求乙正确完成的题数η的分布列及期望;
(2)请用统计知识分析比较两名考生这门学科的水平.

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