【题目】已知函数f(x)=cosx+ax2﹣1,a∈R.
(1)当a=0时,求函数f(x)在 处的切线方程;
(2)当a=1时,求函数f(x)在[﹣π,π]上的最大值和最小值;
(3)若对于任意的实数x恒有f(x)≥0,求实数a的取值范围.
【答案】
(1)解:a=0时,f(x)=cosx﹣1,f′(x)=﹣sinx,
∴f′( )=﹣1,f( )=﹣1,
故切线方程是:y+1=﹣(x﹣ ),
即x+y+ +1=0
(2)解:当a=1时,f(x)=cosx+x2﹣1,f(﹣x)=f(x),是偶函数,
函数f(x)在[﹣π,π]上的最大值及最小值,
即为f(x)在[0,π]上的最大值及最小值,
此时f(x)=cosx+x2﹣1,导数为f′(x)=2x﹣sinx,0≤x≤π,
令g(x)=2x﹣sinx,导数为2﹣cosx>0,即g(x)递增,
即有g(x)≥g(0)=0,则f′(x)≥0,即f(x)在[0,π]递增,
x=0时,取得最小值0,x=π时,取得最大值π2﹣2,
则有函数f(x)在[﹣π,π]上的最大值π2﹣2,
最小值为0
(3)解:对于任意的实数x恒有f(x)≥0,即有cosx+ax2﹣1≥0,
即ax2≥1﹣cosx≥0,显然a≥0,
x=0时,显然成立;由偶函数的性质,只要考虑x>0的情况.
当x>0时,a≥ = ,即为2a≥( )2,
由x>0,则 =t>0,考虑sint﹣t的导数为cost﹣1≤0,
即sint﹣t递减,即有sint﹣t<0,即sint<t,
则有 <1,故( )2<1,
即有2a≥1,解得a≥ .
则实数a的取值范围为[ ,+∞).
【解析】(1)求出函数的导数,计算f( ),f′( )的值,代入切线方程整理即可;(2)当a=1时,函数f(x)在[﹣π,π]上的最大值及最小值,即为f(x)在[0,π]上的最大值及最小值,求出导数,求得单调性,即可得到最值;(3)对于任意的实数x恒有f(x)≥0,即有cosx+ax2﹣1≥0,即ax2≥1﹣cosx≥0,显然a≥0,运用参数分离和二倍角公式可得2a≥( )2 , 求出右边函数的范围,即可得到a的范围.
【考点精析】解答此题的关键在于理解函数的最大(小)值与导数的相关知识,掌握求函数在上的最大值与最小值的步骤:(1)求函数在内的极值;(2)将函数的各极值与端点处的函数值,比较,其中最大的是一个最大值,最小的是最小值.
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【题目】已知函数f(x)=x2+4[sin(θ+ )]x﹣2,θ∈[0,2π]].
(1)若函数f(x)为偶函数,求tanθ的值;
(2)若f(x)在[﹣ ,1]上是单调函数,求θ的取值范围.
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【题目】如图,为测量山高MN,选择A和另一座山的山顶C为测量观测点.从A点测得 M点的仰角∠MAN=60°,C点的仰角∠CAB=45°以及∠MAC=75°;从C点测得∠MCA=60°.已知山高BC=100m,则山高MN=m.
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【题目】为考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系,在某城市的某校高中生中,从男生中随机抽取了70人,从女生中随机抽取了50人,男生中喜欢数学课程的占,女生中喜欢数学课程的占,得到如下列联表.
喜欢数学课程 | 不喜欢数学课程 | 合计 | |
男生 | |||
女生 | |||
合计 |
(1)请将列联表补充完整;试判断能否有90%的把握认为喜欢数学课程与否与性别有关;
(2)从不喜欢数学课程的学生中采用分层抽样的方法,随机抽取6人,现从6人中随机抽取2人,求抽取的学生中至少有1名是女生的概率..
附:,其中.
0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,椭圆C: (a>b>0)的离心率为,且过点(1, ).过椭圆C的左顶点A作直线交椭圆C于另一点P,交直线l:x=m(m>a)于点M.已知点B(1,0),直线PB交l于点N.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)若MB是线段PN的垂直平分线,求实数m的值.
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【题目】设f(x)=﹣ x3+ x2+2ax.
(1)当a=1时,求f(x)在[1,4]上的最大值和最小值.
(2)若f (x)在( ,+∞)上存在单调递增区间,求a的取值范围.
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【题目】已知椭圆的中心在坐标原点,焦点在轴上,左顶点为,左焦点为,点在椭圆上,直线与椭圆交于, 两点,直线, 分别与轴交于点, .
(Ⅰ)求椭圆的方程;
(Ⅱ)以为直径的圆是否经过定点?若经过,求出定点的坐标;若不经过,请说明理由.
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