A. | [3,7] | B. | (3,7) | C. | [2,5] | D. | (2,5) |
分析 根据向量的几何意义即可求出|$\overrightarrow{AC}$|的取值范围.
解答 解:|$\overrightarrow{AB}$|=2,|$\overrightarrow{BC}$|=5,
当$\overrightarrow{AB}$与$\overrightarrow{BC}$共线时,且同向时|$\overrightarrow{AC}$|有最大值,即|$\overrightarrow{AC}$|=|$\overrightarrow{AB}$|+|$\overrightarrow{BC}$|=2+5=7,
当$\overrightarrow{AB}$与$\overrightarrow{BC}$共线时,且反向时|$\overrightarrow{AC}$|有最小值,即|$\overrightarrow{AC}$|=|$\overrightarrow{BC}$||-|$\overrightarrow{AB}$|=5-2=3,
故|$\overrightarrow{AC}$|的取值范围是[3,7].
故选:A.
点评 考查向量向量的几何意义和向量的模的计算,关键是最大值和最小值的位置,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{2}$ | B. | 2 | C. | $\frac{5}{2}$ | D. | 3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | f(x)单调递增,f(x)<0 | B. | f(x)单调递增,f(x)>0 | C. | f(x)单调递减,f(x)<0 | D. | f(x)单调递减,f(x)>0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (6,-10) | B. | (-6,10) | C. | (-$\frac{3}{2}$,$\frac{5}{2}$) | D. | ($\frac{3}{2}$,$\frac{5}{2}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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