【题目】记[x]为不超过实数x的最大整数,例如,[2]=2,[1.5]=1,[﹣0.3]=﹣1.设a为正整数,数列{xn}满足x1=a, ,现有下列命题:
①当a=5时,数列{xn}的前3项依次为5,3,2;
②对数列{xn}都存在正整数k,当n≥k时总有xn=xk;
③当n≥1时, ;
④对某个正整数k,若xk+1≥xk , 则 .
其中的真命题有 . (写出所有真命题的编号)
【答案】①③④
【解析】解:①当a=5时,x1=5,
,
,
∴①正确.
②当a=8时,x1=8,
∴此数列从第三项开始为3,2,3,2,3,2…为摆动数列,故②错误;
③当n=1时,x1=a,∵a﹣( )= >0,∴x1=a> 成立,
假设n=k时, ,
则n=k+1时, ,
∵ ≥ ≥ = (当且仅当xk= 时等号成立),
∴ > ,
∴对任意正整数n,当n≥1时, ;③正确;
④ ≥xk ,
由数列①②规律可知 一定成立
故正确答案为①③④
【考点精析】解答此题的关键在于理解命题的真假判断与应用的相关知识,掌握两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.
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【题目】一项抛掷骰子的过关游戏规定:在第关要抛掷一颗骰子次,如里这次抛掷所出现的点数和大于,则算过关,可以随意挑战某一关.若直接挑战第三关,则通关的概率为______;若直接挑战第四关,则通关的慨率为______.
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【题目】在某次测试中,卷面满分为分,考生得分为整数,规定分及以上为及格.某调研课题小组为了调查午休对考生复习效果的影响,对午休和不午休的考生进行了测试成绩的统计,数据如下表:
分数段 | |||||||
午休考生人数 | 29 | 34 | 37 | 29 | 23 | 18 | 10 |
不午休考生人数 | 20 | 52 | 68 | 30 | 15 | 12 | 3 |
(1)根据上述表格完成下列列联表:
及格人数 | 不及格人数 | 合计 | |
午休 | |||
不午休 | |||
合计 |
(2)判断“能否在犯错误的概率不超过的前提下认为成绩及格与午休有关”?
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(参考公式:,其中)
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【题目】下表中的数据是一次阶段性考试某班的数学、物理原始成绩:
用这44人的两科成绩制作如下散点图:
学号为22号的同学由于严重感冒导致物理考试发挥失常,学号为31号的同学因故未能参加物理学科的考试,为了使分析结果更客观准确,老师将两同学的成绩(对应于图中两点)剔除后,用剩下的42个同学的数据作分析,计算得到下列统计指标:
数学学科平均分为110.5,标准差为18.36,物理学科的平均分为74,标准差为11.18,数学成绩
与物理成绩的相关系数为,回归直线(如图所示)的方程为.
(1)若不剔除两同学的数据,用全部44人的成绩作回归分析,设数学成绩与物理成绩的相关系数为,回归直线为,试分析与的大小关系,并在图中画出回归直线的大致位置;
(2)如果同学参加了这次物理考试,估计同学的物理分数(精确到个位);
(3)就这次考试而言,学号为16号的同学数学与物理哪个学科成绩要好一些?(通常为了比较某个学生不同学科的成绩水平,可按公式统一化成标准分再进行比较,其中为学科原始分,为学科平均分,为学科标准差).
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【题目】函数f(x)=6cos2 sinωx﹣3(ω>0)在一个周期内的图象如图所示,A为图象的最高点,B、C为图象与x轴的交点,且△ABC为正三角形.
(1)求ω的值及函数f(x)的值域;
(2)若f(x0)= ,且x0∈(﹣ ),求f(x0+1)的值.
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【题目】已知定义域为的函数在上有最大值1,设 .
(1)求的值;
(2)若不等式在上恒成立,求实数的取值范围;
(3)若函数有三个不同的零点,求实数的取值范围(为自然对数的底数).
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【题目】设函数fn(x)=xn+bx+c(n∈N+ , b,c∈R)
(1)设n≥2,b=1,c=﹣1,证明:fn(x)在区间 内存在唯一的零点;
(2)设n=2,若对任意x1 , x2∈[﹣1,1],有|f2(x1)﹣f2(x2)|≤4,求b的取值范围;
(3)在(1)的条件下,设xn是fn(x)在 内的零点,判断数列x2 , x3 , …,xn 的增减性.
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