序号 (i) | 分组 睡眠时间 | 组中值 (mi) | 频数 (人数) | 频率 (fi) |
1 | [4,5) | 4.5 | 8 | 0.04 |
2 | [5,6) | 5.5 | 52 | 0.26 |
3 | [6,7) | 6.5 | m | 0.30 |
4 | [7,8) | 7.5 | 56 | 0.28 |
5 | [8,9) | 8.5 | 20 | n |
6 | [9,10] | 9.5 | 4 | 0.02 |
分析 (1)根据频率的定义即可求出m,n的值,
(2)首先要理解直到型结构图的含义,输入m1,f1的值后,由赋值语句可以知道流程图进入一个求和状态,即根据频率分布直方图求这组数据的平均数.
(3)S的统计意义是参加调查者的平均睡眠时间或参加调查者的睡眠时间的期望值.
解答 解:(1)m=200×0.30=60,n=$\frac{20}{200}$=0.1
(2)首先要理解直到型循环结构图的含义,输入m1,f1的值后,
由赋值语句:S=S+mi•fi可知,流程图进入一个求和状态.
令ai=mi•fi(i=1,2,…,6),数列{ai}的前i项和为Ti,
即:T6=4.5×0.04+5.5×0.26+6.5×0.30+7.5×0.28+8.5×0.10+9.5×0.02=6.70,则输出的S为6.70.
(3)S的统计意义是参加调查者的平均睡眠时间或参加调查者的睡眠时间的期望值.
点评 本题看出频率分布直方图和程序框图,本题解题的关键是会读程序框图,看出程序框图运行时所表示意义,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $k<-\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}≤k<1$ | C. | $k≤-\frac{2}{5}$ | D. | k<1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (-∞,-$\frac{2}{3}$) | B. | (-$∞,-\frac{2}{3}$)∪(0,+∞) | C. | (-$\frac{2}{3}$,0)∪(0,+∞) | D. | (-$\frac{2}{3}$,0) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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