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21、已知定义域在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y),且当x>0时,f(x)>0,
(1)求f(0).
(2)判断函数的奇偶性,并证明之.
(3)解不等式f(a2-4)+f(2a+1)<0.
分析:解决此类问题的关键是利用好条件中的函数性质等式.(1)利用赋值法求f(0)的值;(2)利用赋值法及定义证明函数的奇偶性;(3)利用函数的单调性解不等式.
解答:解:(1)取x=y=0则f(0)=2f(0)∴f(0)=0

(2)f(x)是奇函数.其证明如下:
对任意x∈R,取y=-x则f[x+(-x)]=f(x)+f(-x)=f(0)=0即f(-x)=-f(x)
∴f(x)是R上的奇函数

(3)任意取x1,x2∈R,x1<x2,则x2=x1+△x(其中△x>0)
∴f(x2)=f(x1+△x)=f(x1)+f(△x)
∴f(x2)-f(x1)=f(△x)>0即f(x2)>f(x1
∴f(x)是R上的增函数
又∵f(a2-4)+f(2a+1)<0
∴f(2a+1)<-f(a2-4)=f(4-a2
∴2a+1<4-a2即a2+2a-3<0
∴-3<a<1
点评:抽象函数求值问题的方法就是赋值.判断抽象函数的奇偶性和单调性通常应用定义法.抽象函数解不等式应利用函数的单调性及奇偶性来解决.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知a、b∈R,向量
e1
=(x,1),
e2
=(-1,b-x),函数f(x)=a-
1
e1
e2
是偶函数.
(1)求b的值;
(2)若在函数定义域内总存在区间[m,n](m<n),使得y=f(x)在区间[m,n]上的函数值组成的集合也是[m,n],求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

24、已知下表为定义域为R的函数f(x)=ax3+cx+d若干自变量取值及其对应函数值,为便于研究,相关函数值非整数值时,取值精确到0.01.
x 3.27 1.57 -0.61 -0.59 0.26 0.42 -0.35 -0.56 0 4.25
y -101.63 -10.04 0.07 0.03 0.21 0.20 -0.22 -0.03 0 -226.05
根据表中数据解答下列问题:
(1)函数y=f(x)在区间[0.55,0.6]上是否存在零点,写出判断并说明理由;
(2)证明:函数y=f(x)在区间(-∞,-0.35]单调递减.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知a、b∈R,向量数学公式=(x,1),数学公式=(-1,b-x),函数f(x)=a-数学公式是偶函数.
(1)求b的值;
(2)若在函数定义域内总存在区间[m,n](m<n),使得y=f(x)在区间[m,n]上的函数值组成的集合也是[m,n],求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源:2008年11月北京市北大附中高中高一(上)课改数学模块水平监测(必修1)(解析版) 题型:解答题

已知下表为定义域为R的函数f(x)=ax3+cx+d若干自变量取值及其对应函数值,为便于研究,相关函数值非整数值时,取值精确到0.01.
x3.271.57-0.61-0.590.260.42-0.35-0.564.25
y-101.63-10.040.070.030.210.20-0.22-0.03-226.05
根据表中数据解答下列问题:
(1)函数y=f(x)在区间[0.55,0.6]上是否存在零点,写出判断并说明理由;
(2)证明:函数y=f(x)在区间(-∞,-0.35]单调递减.

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科目:高中数学 来源:2011年上海市黄浦区高考数学一模试卷(文理合卷)(解析版) 题型:解答题

已知a、b∈R,向量=(x,1),=(-1,b-x),函数f(x)=a-是偶函数.
(1)求b的值;
(2)若在函数定义域内总存在区间[m,n](m<n),使得y=f(x)在区间[m,n]上的函数值组成的集合也是[m,n],求实数a的取值范围.

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