【题目】四面体A﹣BCD中,AB=CD=10,AC=BD=2 ,AD=BC=2 ,则四面体A﹣BCD外接球的表面积为( )
A.50π
B.100π
C.200π
D.300π
【答案】C
【解析】解:由题意可采用割补法,考虑到四面体ABCD的四个面为全等的三角形,
所以可在其每个面补上一个以10,2 ,2 为三边的三角形作为底面,
且以分别为x,y,z,长、两两垂直的侧棱的三棱锥,
从而可得到一个长、宽、高分别为x,y,z的长方体,
并且x2+y2=100,x2+z2=136,y2+z2=164,
设球半径为R,则有(2R)2=x2+y2+z2=200,
∴4R2=200,
∴球的表面积为S=4πR2=200π.
故选C.
由题意可采用割补法,考虑到四面体ABCD的四个面为全等的三角形,所以可在其每个面补上一个以10,2 ,2 为三边的三角形作为底面,且以分别为x,y,z,长、两两垂直的侧棱的三棱锥,从而可得到一个长、宽、高分别为x,y,z的长方体,由此能求出球的半径,进而求出球的表面积.
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【题目】已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )的最小正周期为4π,且对x∈R,有f(x)≤f( )成立,则关于函数f(x)的下列说法中正确的是( )
①φ=
②函数f(x)在区间[﹣π,π]上递减;
③把g(x)=sin 的图象向左平移 得到f(x)的图象;
④函数f(x+ )是偶函数.
A.①③
B.①②
C.②③④
D.①④
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【题目】已知函数f(x)=(x+a)lnx在x=1处的切线方程为y=x﹣1.
(Ⅰ)求a的值及f(x)的单调区间;
(Ⅱ)记函数y=F(x)的图象为曲线C,设点A(x1 , y1),B(x2 , y2)是曲线C上不同的两点,如果在曲线C上存在点M(x0 , y0),使得①x0= ;②曲线C在点M处的切线平行于直线AB,则称函数F(x)存在“中值相依切线”.试证明:函数f(x)不存在“中值相依切线”.
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【题目】为了研究学生的数学核素养与抽象(能力指标x)、推理(能力指标y)、建模(能力指标z)的相关性,并将它们各自量化为1、2、3三个等级,再用综合指标w=x+y+z的值评定学生的数学核心素养;若w≥7,则数学核心素养为一级;若5≤w≤6,则数学核心素养为二级;若3≤w≤4,则数学核心素养为三级,为了了解某校学生的数学核素养,调查人员随机访问了某校10名学生,得到如下结果:
学生编号 | A1 | A2 | A3 | A4 | A5 | A6 | A7 | A8 | A9 | A10 |
(x,y,z) | (2,2,3) | (3,2,3) | (3,3,3) | (1,2,2) | (2,3,2) | (2,3,3) | (2,2,2) | (2,3,3) | (2,1,1) | (2,2,2) |
(1)在这10名学生中任取两人,求这两人的建模能力指标相同的概率;
(2)从数学核心素养等级是一级的学生中任取一人,其综合指标为a,从数学核心素养等级不是一级的学生中任取一人,其综合指标为b,记随机变量X=a﹣b,求随机变量X的分布列及其数学期望.
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【题目】在△ABC中,AB=AC=2,BCcos(π﹣A)=1,则cosA的值所在区间为( )
A.(﹣0.4,﹣0.3)
B.(﹣0.2,﹣0.1)
C.(﹣0.3,﹣0.2)
D.(0.4,0.5)
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【题目】如图,椭圆C: =1(a>b>0)的右顶点为A(2,0),左、右焦点分别为F1、F2 , 过点A且斜率为 的直线与y轴交于点P,与椭圆交于另一个点B,且点B在x轴上的射影恰好为点F1 .
(Ⅰ)求椭圆C的标准方程;
(Ⅱ)过点P且斜率大于 的直线与椭圆交于M,N两点(|PM|>|PN|),若S△PAM:S△PBN=λ,求实数λ的取值范围.
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【题目】[选修4-5:不等式选讲]
设函数f(x)=|x+ |+|x﹣2m|(m>0).
(1)求证:f(x)≥8恒成立;
(2)求使得不等式f(1)>10成立的实数m的取值范围.
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