【题目】下列命题:
①若是定义在上的偶函数,且在上是增函数,,则;
②若锐角、满足c,则;
③若,则对恒成立;
④要得到的图像,只需将的图像向右平移个单位:
其中真命题的个数有( )
A.1B.2C.3D.4
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两位学生参加数学竞赛培训.现分别从他们在培训期间参加的若干次预赛成绩中随机抽取次.记录如下:
甲: , , , , , , ,
乙: , , , , , , ,
()用茎叶图表示这两组数据.
()现要从中选派一人参加数学竞赛,从统计学的角度考虑,你认为派哪位学生参加合适?请说明理由.
()若将频率视为概率,对甲同学在今后的三次数学竞赛成绩进行预测,记这次成绩中高于分的次数为,求的分布列及数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】若数列{an}是公差为2的等差数列,数列{bn}满足b1=1,b2=2,且anbn+bn=nbn+1.
(1)求数列{an},{bn}的通项公式;
(2)设数列{cn}满足,数列{cn}的前n项和为Tn,若不等式(-1)nλ<Tn+对一切n∈N*恒成立,求实数λ的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】正△ABC的边长为2, CD是AB边上的高,E、F分别是AC和BC的中点(如图(1)).现将△ABC沿CD翻成直二面角A-DC-B(如图(2)).在图(2)中:
(1)求证:AB∥平面DEF;
(2)在线段BC上是否存在一点P,使AP⊥DE?证明你的结论;
(3)求二面角E-DF-C的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AA1⊥平面ABCD,且AB=AD=2,AA1=,∠BAD=120°.
(1)求异面直线A1B与AC1所成角的余弦值;
(2)求二面角B-A1D-A的正弦值.
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【题目】若实数,满足,则的最小值是( )
A. 0 B. C. -6 D. -3
【答案】C
【解析】
画出可行域,向上平移目标函数到可行域边界的位置,由此求得目标函数的最小值.
画出可行域如下图所示,由图可知,目标函数在点处取得最小值为.故选C.
【点睛】
本小题主要考查线性规划的知识,考查线性目标函数的最值的求法,考查数形结合的数学思想方法,属于基础题.画可行域时,要注意判断不等式所表示的范围是在直线的哪个方位,不一定是三条直线围成的三角形.还要注意目标函数化成斜截式后,截距和目标函数的对应关系,截距最大时,目标函数不一定取得最大值,可能取得最小值.
【题型】单选题
【结束】
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【题目】已知,是椭圆长轴上的两个端点,,是椭圆上关于轴对称的两点,直线,的斜率分别为,若椭圆的离心率为,则的最小值为( )
A. 1 B. C. D. 2
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校进行文科、理科数学成绩对比,某次考试后,各随机抽取100名同学的数学考试成绩进行统计,其频率分布表如下.
(Ⅰ)根据数学成绩的频率分布表,求理科数学成绩的中位数的估计值;(精确到0.01)
(Ⅱ)请填写下面的列联表,并根据列联表判断是否有90%的把握认为数学成绩与文理科有关:
参考公式与临界值表:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图是正方体的平面展开图,在这个正方体中,正确的命题是( )
A. BD与CF成60°角 B. BD与EF成60°角 C. AB与CD成60°角 D. AB与EF成60°角
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