图1-3-6
(1)求证:△ABC∽△FCD;
(2)若S△FCD=5,BC=10,求DE的长.
思路分析:第(1)问,∵AD=AC,∴∠ACB=∠CDF.又D是BC中点,ED⊥BC,
∴∠B=∠ECD.∴△ABC∽△FCD.
第(2)问利用相似三角形的性质,作AM⊥BC于M,易知S△ABC=4S△FCD.
∴S△ABC=20,AM=4.又∵AM∥ED,∴,再根据等腰三角形的性质及中点,可以求出DE.也可运用△ABC∽△FCD,由相似比为2,证出F是AD的中点,通过“两三角形等底等高,则面积相等”,求出S△ABC=20.
(1)证明:∵DE⊥BC,D是BC中点,∴EB=EC.∴∠B=∠1.
又∵AD=AC,∴∠2=∠ACB.∴△ABC∽△FCD.
(2)解法一:过点A作AM⊥BC,垂足为点M.
∵△ABC∽△FCD,BC=2CD,∴ 2=4.
又∵S△FCD=5,∴S△ABC=20.
∵S△ABC=BC·AM,BC=10,∴20=×10×AM.∴AM=4.
又∵DE∥AM,∴.
∵DM=DC=,BM=BD+DM,BD=BC=5,
∴∴DE=.
解法二:作FH⊥BC,垂足为点H.
图1-3-7
∵S△FCD=DC·FH,又∵S△FCD=5,DC=BC=5,
∴5=×5×FH.∴FH=2.
过点A作AM⊥BC,垂足为点M,∵△ABC∽△FCD,
∴=.∴AM=4.
又∵FH∥AM,∴==.
∴点H是DM的中点.
又∵FH∥DE,∴.
∵HC=HM+MC=,∴.∴DE=.
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科目:高中数学 来源:2013届贵州省高二上学期期末考试理科数学 题型:选择题
为了了解高三学生的数学成绩,抽取了某班60名学生,将所得数据整理后,画出其频率分布直方图(如图所示),已知从左到右各长方形高的比为2:3:5:6:3:1,则该班学生数学成绩在(80,100)之间的学生人数是
A. 32人 B. 27人 C. 24人 D. 33人
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