A. | (2,1) | B. | (1,0) | C. | $(\frac{3}{2},\frac{1}{2})$ | D. | (0,-1) |
分析 利用向量垂直与数量积的关系、向量共线定理即可得出.
解答 解:设$\overrightarrow{c}$=(x,y),则$\overrightarrow{c}+\overrightarrow{b}$=(x+1,y+2),$\overrightarrow{c}-\overrightarrow{a}$=(x-1,y+1),
∵$(\overrightarrow c+\overrightarrow b)⊥\overrightarrow a,(\overrightarrow c-\overrightarrow a)$∥$\overrightarrow b$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{(x+1)-(y+2)=0}\\{2(x-1)=y+1}\end{array}\right.$,
解得x=2,y=1.
则$\overrightarrow c$=(2,1).
故选:A.
点评 本题考查了向量垂直与数量积的关系、向量共线定理,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | (-∞,loga2) | B. | (loga2,+∞) | C. | (-∞,${log_a}\frac{{\sqrt{5}+1}}{2}$) | D. | (loga2,loga$\frac{{\sqrt{5}+1}}{2}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | [1,+∞) | B. | (2,+∞) | C. | [2,+∞) | D. | (-∞,-1] |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
生产能 力分组 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人数 | 4 | 8 | x | 5 | 3 |
生产能 力分组 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人数 | 6 | y | 36 | 18 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{{20\sqrt{5}}}{3}$π | B. | 20π | C. | $\frac{20}{3}π$ | D. | $\frac{100}{3}π$ |
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