【题目】已知二次函数.
(1)若是的两个不同零点,是否存在实数,使成立?若存在,求的值;若不存在,请说明理由.
(2)设,函数,存在个零点.
(i)求的取值范围;
(ii)设分别是这个零点中的最小值与最大值,求的最大值.
【答案】(1) 不存在.理由见解析;
(2) (i) (ii)
【解析】
(1) .假设存在实数满足题意,由韦达定理可得:,解得,又,即,综合可得假设不成立;
(2) (i)作出函数的图象,观察图像即可求出的取值范围;
(ii)设直线与此图象的最左边和最右边的交点分别为.即,因为,代入运算可得解.
解:(1)依题意可知,.假设存在实数,使成立.
因为有两个不同零点,.
所以,解得.
由韦达定理得
所以
解得,而,故不存在.
(2)因为,设,则,
当时,;当时,.
(i)作出函数的图象,如图所示,所以.
(ii)设直线与此图象的最左边和最右边的交点分别为.
由,得
由,得
所以
因为,
所以当时,取得最大值.
故的最大值为.
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【题目】从年月份,某市街头出现共享单车,到月份,根据统计,市区所有人骑行过共享单车的人数已占,骑行过共享单车的人数中,有是大学生(含大中专及高职),该市区人口按万计算,大学生人数约万人.
(1)任选出一名大学生,求他(她)骑行过共享单车的概率;
(2)随单车投放数量增加,乱停乱放成为城市管理的问题,以下是累计投放单车数量与乱停乱放单车数量之间的关系图表:
累计投放单车数量 | |||||
乱停乱放单车数量 |
①计算关于的线性回归方程(其中精确到值保留三位有效数字),并预测当时,单车乱停乱放的数量;
②已知该市共有五个区,其中有两个区的单车乱停乱放数量超过标准.在“双创”活动中,检查组随机抽取三个区调查单车乱停乱放数量, 表示“单车乱停乱放数量超过标准的区的个数”,求的分布列和数学期望.
参考公式和数据:回归直线方程中的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为 .
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【题目】[选修4-4:坐标系与参数方程]
在直角坐标系中,曲线的参数方程为(为参数),直线的参数方程为(为参数).
(1)求和的直角坐标方程;
(2)若曲线截直线所得线段的中点坐标为,求的斜率.
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【题目】设某大学的女生体重y(单位:kg)与身高x(单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(xi,yi)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回归方程为=0.85x-85.71,则下列结论中不正确的是
A. y与x具有正的线性相关关系
B. 回归直线过样本点的中心(,)
C. 若该大学某女生身高增加1cm,则其体重约增加0.85kg
D. 若该大学某女生身高为170cm,则可断定其体重比为58.79kg
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【题目】进入12月以业,在华北地区连续出现两次重污染天气的严峻形势下,我省坚持保民生,保蓝天,各地严格落实机动车限行等一系列“管控令”,某市交通管理部门为了了解市民对“单双号限行”的态度,随机采访了200名市民,将他们的意见和是否拥有私家车的情况进行了统计,得到如下的列联表:
赞同限行 | 不赞同限行 | 合计 | |
没有私家车 | 90 | 20 | 110 |
有私家车 | 70 | 40 | 110 |
合计 | 160 | 60 | 220 |
(1)根据上面的列联表判断能否在犯错误的概率不超过的前提下认为“对限行的态度与是否拥有私家车有关”;
(2)为了了解限行之后是否对交通拥堵、环境染污起到改善作用,从上述调查的不赞同限行的人员中按是否拥有私家车分层抽样抽取6人,再从这6人中随机抽出3名进行电话回访,求3人中至少有1人没有私家车的概率.
附: ,其中.
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【题目】技术员小张对甲、乙两项工作投入时间(小时)与做这两项工作所得报酬(百元)的关系式为:,若这两项工作投入的总时间为120小时,且每项工作至少投入20小时.
(1)试建立小张所得总报酬(单位:百元)与对乙项工作投入的时间(单位:小时)的函数关系式,并指明函数定义域;
(2)小张如何计划使用时间,才能使所得报酬最高?
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【题目】下列说法正确的是:( )
①设函数可导,则;
②过曲线外一定点做该曲线的切线有且只有一条;
③已知做匀加速运动的物体的运动方程是米,则该物体在时刻秒的瞬时速度是米秒;
④一物体以速度(米/秒)做直线运动,则它在到秒时间段内的位移为米;
⑤已知可导函数,对于任意时,是函数在上单调递增的充要条件.
A. ①③B. ③④C. ②③⑤D. ③⑤
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【题目】某校为了了解学生对电子竞技的兴趣,从该校高二年级的学生中随机抽取了人进行检查,已知这人中有名男生对电子竞技有兴趣,而对电子竞技没兴趣的学生人数与电子竞技竞技有兴趣的女生人数一样多,且女生中有的人对电子竞技有兴趣.
在被抽取的女生中与名高二班的学生,其中有名女生对电子产品竞技有兴趣,先从这名学生中随机抽取人,求其中至少有人对电子竞技有兴趣的概率;
完成下面的列联表,并判断是否有的把握认为“电子竞技的兴趣与性别有关”.
有兴趣 | 没兴趣 | 合计 | |
男生 | |||
女生 | |||
合计 |
参考数据:
参考公式:
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