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已知函数f(x)=alnx-(1+a)x+
1
2
x2,a∈R
(Ⅰ)当0<a<1时,求函数f(x)的单调区间和极值;
(Ⅱ)当x∈[
1
e
,+∞)时f(x)≥0恒成立,求实数a的取值范围.
考点:导数在最大值、最小值问题中的应用
专题:综合题,导数的综合应用
分析:(Ⅰ)当0<a<1时,确定函数的定义域,求导数,利用导数的正负,可得函数f(x)的单调区间,从而可求极值;
(Ⅱ)分类讨论,a>0时,f(1)<0,此时f(x)≥0对x∈[
1
e
,+∞)内的任意x不是恒成立的;当a≤0时,易得函数f(x)在区间[
1
e
,+∞)的极小值、也是最小值,即可求实数a的取值范围.
解答: 解:(Ⅰ)f(x)的定义域为(0,+∞),f′(x)=
(x-1)(x-a)
x

当0<a<1时,由f′(x)>0可得0<x<a或x>1;由f′(x)<0可得a<x<1,
∴函数f(x)的单调递增区间是(0,a),(1,+∞),单调递减区间是(a,1),
∴x=a时,取得极大值alnz-(1+a)a+
1
2
a2,x=1时,取得极小值-
1
2
-a;
(Ⅱ)∵f(1)=-
1
2
-a,
∴显然a>0时,f(1)<0,此时f(x)≥0对x∈[
1
e
,+∞)内的任意x不是恒成立的;
当a≤0时,得函数f(x)在区间[
1
e
,+∞)的极小值、也是最小值即是f(1)=-
1
2
-a,
此时只要f(1)≥0即可,解得a≤-
1
2
点评:本题考查导数知识的运用,考查函数的单调性与极值,考查分类讨论的数学思想,正确求导是关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆Γ的焦点为F1(-1,0)、F2(1,0),点M(1,
3
2
)
在椭圆Γ上.
(1)求椭圆Γ的方程;
(2)设双曲线Σ:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的顶点A、B都是曲线Γ的顶点,经过双曲线Σ的右焦点F作x轴的垂线,与Σ在第一象限内相交于N,若直线MN经过坐标原点O,求双曲线Σ的离心率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,设椭圆C:
x2
a2
+
y2
a2
=1(a>b>0)的左、右焦点为F1,F2,短轴的两个端点分别为A,B,且满足|
F1A
+
F1B
|=|
F2A
-
F2B
|,椭圆C经过点(
2
,1).
(Ⅰ)求椭圆C的标准方程;
(Ⅱ)设过点M(
2
3
,0)且斜率为k的动直线l与椭圆C相交于P,Q两点,问:在x轴的正半轴上是否存在一个定点T,使得无论直线l如何转动,以PQ为直径的圆恒过定点T?若存在,求出点T的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知抛物线C:x2=2py(p>0)的焦点为F(0,1).
(Ⅰ)求抛物线C的方程;
(Ⅱ)如图,过F作两条互相垂直的直线l1与l2,分别交抛物线C于A、B与D、E,设AB、DE的中点分别为M、N,求△FMN面积S的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

学校设计了一个实验学科的考查方案:考生从6道备选题中一次随机抽取3道题,按照题目要求独立完成全部实验操作,并规定:在抽取的3道题中,至少正确完成其中2道题便可通过考查.已知6道备选题中考生甲有4道题能正确完成,2道题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都为
2
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,且每题正确完成与否互不影响.
(1)求考生甲正确完成题目个数ξ的分布列和数学期望;
(2)用统计学知识分析比较甲、乙两考生哪位实验操作能力强及哪位通过考查的可能性大?

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科目:高中数学 来源: 题型:

设数列{an}满足an+1=2an+n2-4n+1.
(1)若a1=3,求证:存在f(n)=an2+bn+c(a,b,c为常数),使数列{an+f(n)}是等比数列,并求出数列{an}的通项公式;
(2)若an是一个等差数列{bn}的前n项和,求首项a1的值与数列{bn}的通项公式.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知抛物线C:x2=2py(p>0),定点M(0,5),直线l:y=
p
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与y轴交于点F,O为原点,若以OM为直径的圆恰好过l与抛物线C的交点.
(Ⅰ)求抛物线C的方程;
(Ⅱ)过点M作直线交抛物线C于A,B两点,连AF,BF延长交抛物线分别于A′,B′,求证:抛物线C分别过A′,B′两点的切线的交点Q在一条定直线上运动.

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科目:高中数学 来源: 题型:

过点P(1,-2)作直线与曲线
x=2
2
cosθ
y=2sinθ
(θ为参数)相交于A,B两点,且|PA|•|PB|=
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,求该直线的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知实数x,y满足约束条件
x-y+1≥0
x+y≥0
x≤1
,则z=2x+y的最小值是
 

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