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给出下列说法:
①不等于0的所有偶数可以组成一个集合;
②高一(1)班的所有高个子同学可以组成一个集合;
③{1,2,3,4}与{4,2,3,1}是不同的集合;
④实数中不是有理数的所有数能构成一个集合.
其中正确的个数是(  )
A、0B、1C、2D、3
考点:命题的真假判断与应用
专题:简易逻辑
分析:①根据集合元素的特性“确定性”进行判断;
②“高个子”不明确,故不能构成集合;
③根据两个集合中的元素完全相同,则集合相等进行判断;
④显然判定一个对象是否属于该集合的条件明确,故④是真命题.
解答: 解:对于①④:由集合元素的特性“确定性”可知,题目所给的限制条件能够明确的判断一个对象是否为该集合的元素,故①④皆为真命题;
对于②:高个子不明确,不能说明怎样才算高个子,也就不能判断一位同学是否为该集合的元素,故③为假命题;
对于③:两集合相等只需元素完全相同即可,不需要顺序也相同,故③为假命题.
故选C.
点评:本题考查了集合的定义、集合中元素的特性等知识,属基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=lg(x2-2ax-a)在区间(-∞,-3)上是减函数,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某校高三年级有男学生105人,女学生126人,教师42人,用分层抽样的方法从中抽取13人进行问卷调查,设其中某项问题的选择,分别为“同意”、“不同意”两种,且每人都做了一种选择,下面表格中提供了被调查人答卷情况的部分信息.
同意不同意合计
教师1  
女学生 4 
男学生 2 
(1)完成此统计表;
(2)估计高三年级学生“同意”的人数;
(3)从被调查的女学生中选取2人进行访谈,设“同意”的人数为ξ,求Eξ.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)和g(x)的图象关于原点对称,且f(x)=x2+2x.
(1)解关于x的不等式g(x)≥f(x)-|x-1|;
(2)如果对任意的x∈R,不等式g(x)+c≤f(x)-|x-1|恒成立,求实数c的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
2x,x≥1
-x2+2x,x<1
,若f(2-a2)<f(a),则实数a的取值范围是(  )
A、(-∞,-1)∪(2,+∞)
B、(-1,2)
C、(-2,1)
D、(-∞,-2)∪(1,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,内角A、B、C的对边分别为a、b、c,若
cosA-2cosC
cosB
=
2c-a
b
,则
sinC
sinA
=(  )
A、
1
2
B、1
C、
3
2
D、2

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=
x+1
x+a
在区间(3,+∞)上是减函数,则实数a的取值范围是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=Asin(ωx+φ)(其中A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)的部分图象如图所示,将f(x)的图象向左平移
π
3
个长度单位,所得图象对应的函数解析式为(  )
A、f(x)=sin2x
B、f(x)=-sin2x
C、f(x)=sin(2x-
3
D、f(x)=sin(2x+
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=
x
x2+1
(x∈R)的值域是(  )
A、[-
1
2
,0]
B、[0,
1
2
]
C、(-
1
2
1
2
)
D、[-
1
2
1
2
]

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