(1)如下图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M∈AD1,N∈BD,且D1M=DN,求证:MN∥平面CC1D1D
(2)在本题中,若M、N分别是AD1、BD的中点,求证:MN∥平面CC1D1D
(1)证法一:连结AN并延长,交直线CD于E,连结D1E.
∵AB∥CD,∴.
∵BD=AD1,且D1M=DN,∴.
在△AD1E中,MN∥D1E.
又MN平面CC1D1D,D1E平面CC1D1D,
∴MN∥平面CC1D1D.
证法二:过点M作MP∥AD,交DD1于P,过点N作NQ∥AD交CD于点Q,连结PQ,
则MP∥NQ,在△D1AD中,.
∵NQ∥AD,AD∥BC,∴NQ∥BC.
在△DBC中,.
∵D1M=DN,D1A=DB,AD=BC,∴NQ=MP.
∴四边形MNQP为平行四边形,则MN∥PQ.
而MN平面CC1D1D,PQ平面CC1D1D,
∴MN∥平面CC1D1D
(2)证明:∵N是BD的中点,∴N也是AC的中点.
又∵M是AD1的中点,
∴MN是△ACD1的中位线.
∴MN∥D1C.
又∵MN平面CC1D1D,D1C平面CC1D1D,
∴MN∥平面CC1D1D
思路分析:(1)本题考查直线与平面平行的判定方法.要证明MN∥平面CC1D1D,根据直线和平面平行的判定定理,只需要在平面CC1D1D内找一条与MN平行的直线即可,而此直线的作法多种多样,下面给出两种证明方法.
从本题中我们可以看出,证线面平行的根本问题是要在平面内找一条直线与已知直线平行,此时常用中位线定理、成比例线段、平行移动、补形等方法,具体用何种方法要视条件而定.
科目:高中数学 来源: 题型:
(09年山东苍山期末文)(12分)
如下图所示:在直三棱柱ABC―A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA1=4,点D是AB的中点。
(1)求证:AC⊥BC1;
(2)求证:AC1∥平面CDB1;
(3)求异面直线AC1与B1C所成角的余弦值。
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科目:高中数学 来源: 题型:
图(1) 图(2)
A. B. C. D.
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科目:高中数学 来源:2015届福建省高一下学期第一次月考数学试卷(解析版) 题型:解答题
如下图所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA1=4,点D是AB的中点.
(1)求证:AC⊥BC1;
(2)求证:AC1∥平面CDB1;
(3)求异面直线AC1与B1C所成角的余弦值.
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科目:高中数学 来源:湖南省岳阳市2010届高三第九次质检数学试题(文) 题型:解答题
如下图所示,在等腰梯形中, 为边上一点,
且将沿折起,使平面⊥平面.
(1)求证:⊥平面;
(2)若是侧棱中点,求截面把几何体分成的两部分的体积之比。
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