分析 (1)可以得到f(x)的定义域为{x|x≠0},并可求得f(-x)=-f(x),从而得出f(x)为奇函数;
(2)由f(1)=2便可求出m=1,从而写出f(x)=x+$\frac{1}{x}$,可看出该函数在(1,+∞)上单调递增,根据增函数的定义,设任意的x1>x2>1,然后作差,通分,提取公因式,证明f(x1)>f(x2)便可得出f(x)在(1,+∞)上单调递增.
解答 解:(1)f(x)的定义域为{x|x≠0};
f(-x)=-mx-$\frac{1}{x}$=-f(x);
∴f(x)为奇函数;
(2)f(1)=m+1=2;
∴m=1;
∴f(x)=x+$\frac{1}{x}$,x>1时,$0<\frac{1}{x}<1$,∴x增加速度大于$\frac{1}{x}$的减小速度,∴f(x)在(1,+∞)上单调递增,证明如下:
设x1>x2>1,则:$f({x}_{1})-f({x}_{2})={x}_{1}+\frac{1}{{x}_{1}}-{x}_{2}-\frac{1}{{x}_{2}}$=$({x}_{1}-{x}_{2})(1-\frac{1}{{x}_{1}{x}_{2}})$;
∵x1>x2>1;
∴x1-x2>0,$1-\frac{1}{{x}_{1}{x}_{2}}>0$;
∴f(x1)>f(x2);
∴f(x)在(1,+∞)上单调递增.
点评 考查奇函数的定义,判断一个函数为奇函数的方法和过程,以及根据增函数的定义判断并证明一个函数为增函数的方法和过程,作差的方法比较f(x1)与f(x2),作差后是分式的一般要通分,一般要提取公因式x1-x2.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | a2<ab<b2 | B. | ac<bc | C. | $\frac{1}{a}>\frac{1}{b}$ | D. | $\frac{a}{c^2}>\frac{b}{c^2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | y<z<x | B. | y<x<z | C. | z<x<y | D. | z<y<x |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 5个 | B. | 6个 | C. | 7个 | D. | 8个 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | {0,3} | B. | {0,1,3} | C. | {0,2,3} | D. | {0,1,2,3} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | [1,+∞) | B. | ($\frac{1}{2}$,1) | C. | [$\frac{1}{2}$,1] | D. | ($\frac{1}{2}$,1] |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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