精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
10.在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是菱形,且AB=AA1,∠A1AB=∠A1AD=60°.
(Ⅰ)求证:平面A1BD⊥平面A1AC;
(Ⅱ)若BD=$\sqrt{2}{A_1}$D=2,求平面A1BD与平面B1BD所成角的大小.

分析 (Ⅰ)推导出△A1AB和△A1AD均为正三角形,A1O⊥BD,AC⊥BD,由此能证明平面A1BD⊥平面A1AC.
(Ⅱ)以O为原点,OA,OB,OA1所在直线分别为x,y,z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出平面A1BD与平面B1BD所成角的大小.

解答 证明:(Ⅰ)因为AA1=AB=AD,∠A1AB=∠A1AD=60°,
所以△A1AB和△A1AD均为正三角形,
于是A1B=A1D…(1分)
设AC与BD的交点为O,则A1O⊥BD…(2分)
又ABCD是菱形,所以AC⊥BD…(3分)
而A1O∩AC=O,所以BD⊥平面A1AC…(4分)
而BD?平面A1BD,故平面A1BD⊥平面A1AC…(5分)
解:(Ⅱ)由A1B=A1D及$BD=\sqrt{2}{A_1}D=2$,知A1B⊥A1D…(6分)
又由A1D=AD,A1B=AB,BD=BD,得△A1BD≌△ABD,故∠BAD=90°…(7分)
于是$AO={A_1}O=\frac{1}{2}BD=\frac{{\sqrt{2}}}{2}A{A_1}$,从而A1O⊥AO,结合A1O⊥BD
得A1O⊥底面ABCD…(8分)
如图,以O为原点,OA,OB,OA1所在直线分别为x,y,z轴,建立空间直角坐标系,
则A(1,0,0),B(0,1,0),D(0,-1,0),A1(0,0,1),
$\overrightarrow{B{B_1}}=\overrightarrow{A{A_1}}=(-1,0,1)$,$\overrightarrow{DB}=(0,2,0)$…(9分)
设平面B1BD的一个法向量为$\overrightarrow n=(x,y,z)$,由$\left\{\begin{array}{l}\overrightarrow n•BD=0\\ \overrightarrow n•B{B_1}=0\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}y=0\\-x+z=0\end{array}\right.$,
令x=1,得$\overrightarrow n=(1,0,1)$…(10分)
平面A1BD的一个法向量为$\overrightarrow{CA}=(2,0,0)$,设平面A1BD与平面B1BD所成角为θ,
则$cosθ=\frac{{\overrightarrow n•\overrightarrow{CA}}}{{|{\overrightarrow n}|•|{\overrightarrow{CA}}|}}=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$…(11分)
解得θ=45°,
故平面A1BD与平面B1BD所成角的大小为45°.…(12分)

点评 本题考查面面垂直的证明,考查二面角的余弦值的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意向量法的合理运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

17.若函数f(x)为定义在R上的偶函数,当x>0时,xf′(x)+f(x)>0,且f(1)=0,则不等式lgx•f(lgx)<0的解集为(0,$\frac{1}{10}$)∪(1,10).

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

18.将两名男生、两名女生分到三个不同的班去做经验交流,每个班至少分到一名学生,且两名女生不能分到同一个班,则不同分法的种数为30.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2015-2016学年江苏泰兴中学高二上学期期末数学(文)试卷(解析版) 题型:填空题

已知函数,则

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

5.已知直线经过点P(-1,2),倾斜角α=$\frac{3π}{4}$.
(1)写出直线的参数方程;
(2)设l与抛物线y=x2相交于A、B两点,求线段AB的长和点P到A、B两点的距离之积;
(3)求线段AB中点的坐标.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

15.已知长方形ABCD中,AB=1,AD=$\sqrt{2}$,现将长方形沿对角线BD折起,使AC=a,得到一个四面体A-BCD,如图所示.
(1)试问:在折叠的过程中,异面直线AB与CD,AD与BC能否垂直?若能垂直,求出相应的a值;若不垂直,请说明理由.
(2)当四面体A-BCD体积最大时,求二面角A-CD-B的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

2.已知函数f(x)=ax-(a+1)lnx,a∈R.
(I)当a=1时,求函数f(x)的图象在(1,f(1))处的切线方程;
(Ⅱ)当a∈(0,1),x∈[1,e]时,比较f(x)与$\frac{1}{x}$+1的大小关系,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,某舞台的两侧各有一块同样的扇形区域.圆心角∠AOB=90°,OA=4米,在圆弧$\widehat{AB}$上有一点C,作CD⊥OB于点D.设∠OAC=θ(rad),f(θ)=AC+CD.
(1)求函数f(θ)的解析式;
(2)若折线ACD是某表演路线的一部分,为优化观赏效果,要使折线ACD最长,问点D应设计在何处?.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

20.直线x+1=0的倾斜角是(  )
A.$\frac{π}{2}$B.$\frac{3π}{4}$C.$-\frac{π}{4}$D.0

查看答案和解析>>

同步练习册答案