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为分析甲、乙两人数学学习状况,学校分别从他两的若干次数学模拟考试中,随机抽取6次的成绩,记录如下:
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(I)用茎叶图表示这两组数据;
(II)现从统计学的角度考虑,你估计哪位学生下次数学考试成绩较高?请说明理由.
(III)若将频率视为概率,对甲同学在今后的3次数学考试成绩进行预测,求这3次成绩有2次高于80分的概率.
分析:(I)把两组数据的十位做茎,个位做叶,得到作出茎叶图.
(II)根据所给的数据先求出甲和乙的平均数,发现两个人的平均数都是85分,再求出两个人的方差,得到甲的方差比乙的方差要小,得到甲的成绩比较稳定.
(III)对甲同学在今后的3次数学考试成绩进行预测,需要先做出甲考试成绩高于80分的概率,根据茎叶图所给的数据看出高于80分的概率,根据独立重复试验得到结果.
解答:精英家教网解:(I)把两组数据的十位做茎,个位做叶,得到作出茎叶图
(II)从统计学的角度考虑甲同学下次考试成绩较高,理由如下:
.
x
=
1
6
(90×2+80×2+70×2+5+3+7+4+6+5)=85

.
x
=
1
6
(90×3+80×2+70×1+5+5)=85
S
2
=
1
6
[(95-85)2+(93-85)2+(87-85)2+(84-85)2+(76-85)2

+(75-85)2]≈58.33,
S
2
=
1
6
[(95-85)2+(90+85)2+(90-85)2+(85-85)2(80-85)2

+(70-85)2]≈66.67
.
x
=
.
x
S
2
S
2

∴甲的成绩较稳定,因此从统计学的角度考虑甲下次考试成绩可能比较高.
(III)甲同学在今后的3次数学考试成绩进行预测,需要先做出甲考试成绩高于80分的概率,
甲同学三次考试成绩两次高于80分的概率为P=3×(
2
3
)2×(1-
1
3
)=
8
9
.
点评:从统计学角度看,甲获得85分以上含85分的概率P=
3
6
=
1
2
,乙获得85分以上含85的概率P=
4
6
=
2
3
.
根据两个人的得分概率知乙下次考试成绩比较高.
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某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用A、B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验.为了解教学效果,期末考试后,陈老师甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析,画出频率分布直方图(如图).记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.
(1)从乙班随机抽取2名学生的成绩,记“成绩优秀”的个数为ξ,求ξ的分布列和数学期望;
(2)根据频率分布直方图填写下面2×2列联表,并判断是否有95%的把握认为:“成绩优秀”与教学方式有关
甲班(A方式) 乙班(B方式) 总计
成绩优秀
成绩不优秀
总计
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P≥(k2≥k) 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025
k 1.323 2.072 2.706 3.814 5.024

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3
11

优秀 非优秀 合计
甲班 10
乙班 30
合计 110
(1)请完成上面的列联表;
(2)根据列联表的数据,若按99.9%的可靠性要求,能否认为“成绩与班级有关系”;
(3)若按下面的方法从甲班优秀的学生中抽取一人:把甲班优秀的10名学生从2到11进行编号,先后两次抛掷一枚均匀的骰子,出现的点数之和为被抽取人的序号.试求抽到9号或10号的概率.
参考公式与临界值表:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k) 0.100 0.050 0.025 0.010 0.001
k 2.706 3.841 5.024 6.635 10.828

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