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函数f(x)对一切实数x,y都有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1),且f(1)=0,
(1)求f(0);
(2)求函数解析式;
(3)当x∈[-2,2]时,f(x)-ax不是单调函数,
①求a的取值范围;
②记f(x)-ax的最小值为g(a),求g(a)的最大值.
分析:(1)令x=-1,y=1,利用f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1),即可求得f(0)的值;
(2)令y=0,则f(x)-f(0)=x(x+1),结合f(0)=-2,可求f(x)的解析式;
(3)由(2)可得f(x)-ax的解析式,结合x∈[-2,2]时,f(x)-ax不是单调函数,可得函数图象的对称轴位于开区间(-2,2)上,由此构造不等式,可解得a的取值范围,进而结合二次函数的图象和性质,求出函数的最小值g(a)的表达式,得到答案.
解答:解:(1)令x=-1,y=1,则
∵f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)
∴f(0)-f(1)=-1(-1+2+1)
∴f(0)=-2
(2)令y=0,则f(x)-f(0)=x(x+1)
又∵f(0)=-2
∴f(x)=x2+x-2
(3)①∵f(x)-ax=x2+(1-a)x-2
且x∈[-2,2]时,f(x)-ax不是单调函数
∴-2<
a-1
2
<2
解得:-3<a<5
②∵f(x)-ax的最小值为g(a),
∴g(a)=
4×1×(-2)-(1-a)2
4
=-
1
4
(a-1)2-2,
由①中-3<a<5可得
当a=1时g(a)取最大值-2
点评:本题以抽象函数为载体,考查赋值法的运用,考查恒成立问题,解题的关键是熟练掌握二次函数的图象和性质
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)对一切实数x,y均有f(x+y)-f(y)=(x+2y+1)x成立,且f(1)=0,
(1)求f(0)的值.
(2)对任意的x1∈(0,
1
2
)
x2∈(0,
1
2
)
,都有f(x1)+2<logax2成立时,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)对一切实数x,y均有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值        
(2)求f(x)的解析式
(3)若函数g(x)=(x+1)f(x)-a[f(x+1)-x]在区间(-1,2)上是减函数,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

定义在R上的函数f(x),如果存在函数g(x)=kx+b(k,b为常数),使得f(x)≥g(x)对一切实数x都成立,则称g(x)为f(x)的一个承托函数.现有如下命题:
①对给定的函数f(x),其承托函数可能不存在,也可能无数个;
②g(x)=2x为函数f(x)=2x的一个承托函数;
③若函数g(x)=x-a为函数f(x)=ax2的承托函数,则a的取值范围是a≥
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④定义域和值域都是R的函数f(x)不存在承托函数;
其中正确命题的序号是
①③
①③

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)对一切实数x,y都有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+5)成立,且f(1)=0.
(1)求f(0)的值,并求f(x)的解析式;
(2)若函数g(x)=f(x)-ax在区间[-2,2]上是单调函数,求实数a的取值范围;
(3)已知:当0<x<
12
时,不等式f(x)+3<2x+m恒成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)对一切实数x,y均有f(x+y)-f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0,
(1)求f(0)的值;
(2)求f(x)的解析式;
(3)函数g(x)=xf(x+x)在[0,2]上何处取得极值,最值是多少?

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