【题目】已知曲线的极坐标方程为,直线的参数方程为(为参数).
(Ⅰ)求曲线的参数方程与直线的普通方程;
(Ⅱ)设点为曲线上的动点,点和点为直线上的点,且.求面积的取值范围.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆过点,且它的一个焦点与抛物线的焦点相同.直线过点,且与椭圆相交于两点.
(1)求椭圆的方程;
(2)若直线的一个方向向量为,求的面积(其中为坐标原点);
(3)试问:在轴上是否存在点,使得为定值?若存在,求出点的坐标和定值;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在单位圆O:x2+y2=1上任取一点P(x,y),圆O与x轴正向的交点是A,设将OA绕原点O旋转到OP所成的角为θ,记x,y关于θ的表达式分别为x=f(θ),y=g(θ),则下列说法正确的是( )
A.x=f(θ)是偶函数,y=g(θ)是奇函数
B.x=f(θ)在为增函数,y=g(θ)在为减函数
C.f(θ)+g(θ)≥1对于恒成立
D.函数t=2f(θ)+g(2θ)的最大值为
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列{an}的各项均为正数,其前n项和Sn满足4Sn=an2+2an,n∈N*.设bn=(﹣1)nanan+1,Tn为数列{bn}的前n项和,则T2n=_____.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】有一项针对我国《义务教育数学课程标准》的研究,表1为各个学段每个内容主题所包含的条目数.下图是将下表的条目数转化为百分比,按各学段绘制的等高条形图.由图表分析得出以下四个结论,其中错误的是( )
学段 内容主题 | 第一学段 (1—3年级) | 第二学段 (4—6年级) | 第三学段 (7—9年级) | 合计 |
数与代数 | 21 | 28 | 49 | 98 |
图形与几何 | 18 | 25 | 87 | 130 |
统计与概率 | 3 | 8 | 11 | 22 |
综合与实践 | 3 | 4 | 3 | 10 |
合计 | 45 | 65 | 150 | 260 |
A.除了“综合与实践”外,其他三个内容领域的条目数都随着学段的升高而增加,尤其“图形与几何”在第三学段急剧增加,约是第二学段的3.5倍
B.在所有内容领域中,“图形与几何”内容最多,占.“综合与实践”内容最少,约占
C.第一、二学段“数与代数”内容最多,第三学段“图形与几何”内容最多
D.“数与代数”内容条目数虽然随着学段的增长而增长,而其百分比却一直在减少.“图形与几何”内容条目数,百分比都随学段的增长而增长
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知椭圆M:经过圆N:与x轴的两个交点和与y轴正半轴的交点.
(1)求椭圆M的方程;
(2)若点P为椭圆M上的动点,点Q为圆N上的动点,求线段PQ长的最大值;
(3)若不平行于坐标轴的直线交椭圆M于A、B两点,交圆N于C、D两点,且满足求证:线段AB的中点E在定直线上.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知点,直线,过动点作于点,的平分线交轴于点,且,记动点的轨迹为曲线.
(1)求曲线的方程;
(2)过点作两条直线,分别交曲线于两点(异于点).当直线的斜率之和为2时,直线是否恒过定点?若是,求出定点的坐标;若不是,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆C:()的焦距为4,其短轴的两个端点与长轴的一个端点构成正三角形.
(1)求椭圆C的标准方程;
(2)设F为椭圆C的左焦点,T为直线上任意一点,过F作TF的垂线交椭圆C于点P,Q.
(i)证明:OT平分线段PQ(其中O为坐标原点);
(ii)当最小时,求点T的坐标.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知点A,B的坐标分别是(,0),(,0),动点M(x,y)满足直线AM和BM的斜率之积为﹣3,记M的轨迹为曲线E.
(1)求曲线E的方程;
(2)直线y=kx+m与曲线E相交于P,Q两点,若曲线E上存在点R,使得四边形OPRQ为平行四边形(其中O为坐标原点),求m的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com