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已知甲盒内有大小相同的1个红球和3个黑球, 乙盒内有大小相同的2个红球和4个黑球,现从甲、乙两个盒内各任取2个球.
(Ⅰ)求取出的4个球均为黑球的概率;
(Ⅱ)求取出的4个球中恰有1个红球的概率;
(Ⅲ)设为取出的4个球中红球的个数,求的分布列和数学期望.

(Ⅰ) .(Ⅱ) .(Ⅲ)的分布列为:


0
1
2
3
 




 
的数学期望

解析试题分析:(Ⅰ)设“从甲盒内取出的2个球均为黑球”为事件
“从乙盒内取出的2个球均为黑球”为事件
由于事件相互独立,且.   2分
故取出的4个球均为黑球的概率为. 4分
(Ⅱ) 设“从甲盒内取出的2个球均为黑球;从乙盒内取出的2个球中,1个是红球,1个是黑球”为事件,“从甲盒内取出的2个球中,1个是红球,1个是黑球;从乙盒内取出的2个球均为黑球”为事件.则
.    6分
由于事件互斥,故取出的4个球中恰有1个红球的概率为
.       8分
(Ⅲ)可能的取值为
由(Ⅰ),(Ⅱ)得
从而
的分布列为:


0
1
2
3
 




 
10分
的数学期望.          12分
考点:本题考查了随机变量的概率、分布列及期望
点评:本题考查了随机事件的概率及随机变量的分布列、期望的综合运用,考查了学生的计算能力及解决实际问题的能力,掌握求分布列的步骤及期望公式是解决此类问题的关键

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

哈尔滨市第一次联考后,某校对甲、乙两个文科班的数学考试成绩进行分析,规定:大于或等于120分为优秀,120分以下为非优秀.统计成绩后,得到如下的列联表,且已知在甲、乙两个文科班全部110人中随机抽取1人为优秀的概率为

 
优秀
非优秀
合计
甲班
10
 
 
乙班
 
30
 
    合计
 
 
110
(1)请完成上面的列联表;
(2)根据列联表的数据,若按99.9%的可靠性要求,能否认为“成绩与班级有关系”;
(3)若按下面的方法从甲班优秀的学生中抽取一人:把甲班优秀的10名学生从2到11进行编号,先后两次抛掷一枚均匀的骰子,出现的点数之和为被抽取人的序号。试求抽到9号或10号的概率。
参考公式与临界值表:

0.100
0.050
0.025
0.010
0.001

2.706
3.841
5.024
6.635
10.828

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

从编号为1,2,3,4,5的五个形状大小相同的球中,任取2个球,求:(1)取到的这2个球编号之和为5的概率;(2)取到的这2个球编号之和为奇数的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

甲、乙两人独立地破译1个密码, 他们能译出密码的概率分别为, 求:
(1)甲、乙两人至少有一个人破译出密码的概率;   
(2)两人都没有破译出密码的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

某校设计了一个实验考查方案:考生从道备选题中一次性随机抽取道题,按照题目要求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中道题的便可通过.已知道备选题中考生甲有道题能正确完成,道题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都是,且每题正确完成与否互不影响.
(1)求甲、乙两考生正确完成题数的概率分布列,并计算其数学期望;
(2)请分析比较甲、乙两考生的实验操作能力.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

一个袋中装有大小相同的黑球和白球共9个,从中任取3个球,记随机变量为取出3球中白球的个数,已知
(Ⅰ)求袋中白球的个数;
(Ⅱ)求随机变量的分布列及其数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

为了参加贵州省高中篮球比赛,某中学决定从四个篮球较强的班级的篮球队员中选出人组成男子篮球队,代表该地区参赛,四个篮球较强的班级篮球队员人数如下表:

班级
高三()班
高三()班
高二()班
高二()班
人数
12
6
9
9
(Ⅰ)现采取分层抽样的方法从这四个班中抽取运动员,求应分别从这四个班抽出的队员人数;
(Ⅱ)该中学篮球队奋力拼搏,获得冠军.若要从高三年级抽出的队员中选出两位队员作为冠军的代表发言,求选出的两名队员来自同一班的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

(本小题满分12分)
甲,乙,丙三位学生独立地解同一道题,甲做对的概率为,乙,丙做对的概率分别为 (),且三位学生是否做对相互独立.记为这三位学生中做对该题的人数,其分布列为:


0
1
2
3





(1) 求至少有一位学生做对该题的概率;
(2) 求的值;
(3) 求的数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

先后2次抛掷一枚骰子,将得到的点数分别记为a,b.
(1)求直线ax+by+5=0与圆x2+y2=1相切的概率;
(2)将a,b,5的值分别作为三条线段的长,求这三条线段能围成等腰三角形的概率.

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