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已知函数f(x)=2|x|-1(x∈[-1,1]).
(1)作出f(x)的图象;
(2)判断f(x)的奇偶性;
(3)求f(x)的单调区间.
考点:函数的图象,函数奇偶性的判断
专题:函数的性质及应用
分析:(1)将函数进行化简,即可作出函数图象
(2)根据函数的奇偶性的定义或图象特点即可判断函数的奇偶性.
(3)若x∈[-1,1],根据函数的单调性和图象即可求函数的单调区间.
解答: 解:(1)函数f(x)=2|x|-1=
-2x-1,-1≤x≤0
2x-1,0<x≤1
,图象为:

2)由函数f(x)的图象可知,图象关于y轴对称,所以f(x)是偶函数;
3)观察函数f(x)的图象可知,
当x∈[0,1]时,f(x)递增,当x∈[-1,0)时,f(x)递减,
所以f(x)的增区间为[0,1],减区间为[-1,0).
点评:本题主要考查函数图象的做法,以及函数奇偶性和单调性的判断和应用,要求熟练掌握相应的定义,比较基础.
练习册系列答案
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数列{an}的前n项和为Sn,Sn+an=-
1
2
n2-
3
2
n+1(n∈N*).
(1)设bn=an+n,证明:数列{bn}是等比数列;
(2)求数列{nbn}的前n项和Tn
(3)若cn=(
1
2
n-an,P=
2013
i=1
ci2+ci+1
ci3+ci
,求不超过P的最大整数的值.

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设Sn是等差数列{an}的前n项和,且S1,S2,S4成等比数列,则
a2
a1
等于(  )
A、1B、1或2C、1或3D、3

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A、2B、4C、-2D、-4

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4x+a
2x
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A、{-1,0,1,2,3,4}
B、{0,1}
C、{-1,2,3,4}
D、{0,1,2}

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某中学在高二年级开设大学先修课程《线性代数》,共有50名同学选修,其中男同学30名,女同学20名.为了对这门课程的教学效果进行评估,学校按性别采用分层抽样的方法抽取5人进行考核.
(Ⅰ)求抽取的5人中男、女同学的人数;
(Ⅱ)考核前,评估小组打算从选出的5人中随机选出2名同学进行访谈,求选出的两名同学中恰有一名女同学的概率;
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,s22,试比较s12与s22的大小.(只需写出结论)

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