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13、函数f(x)是定义在R上的奇函数,f(1)=0,且当x>0时,xf′(x)-f(x)>0恒成立,则不等式f(x)>0的解集是
(-1,0)∪(1,+∞)
分析:由函数f(x)是定义在R上的奇函数,f(1)=0,则f(-1)=f(0)=f(1)=0,则可以将定义域R分为(-∞,-1),(-1,0),(0,1),(1,+∞)四个区间结合单调性进行讨论,可得答案.
解答:解:若f(x)在(-∞,-1)上为减函数,
则f(x)>0,f'(x)<0
则xf′(x)-f(x)>0不成立
若f(x)在(-∞,-1)上为增函数,
则f(x)<0,f'(x)>0
则xf′(x)-f(x)>0成立
故:f(x)在(-∞,-1)上时,则f(x)<0
若f(x)在(-1,0)上为增函数,
则f(x)<0,f'(x)>0
则xf′(x)-f(x)>0不成立
若f(x)在(-∞,-1)上为减函数,
则f(x)>0,f'(x)<0
则xf′(x)-f(x)>0成立
故:f(x)在(-1,0)上时,则f(x)>0
又∵奇函数的图象关于原点对称,
则f(x)在(0,1)上时,则f(x)<0,f(x)在(1,+∞)上时,则f(x)>0
综合所述,不等式f(x)>0的解集是(-1,0)∪(1,+∞)
故答案为:(-1,0)∪(1,+∞)
点评:解答本题的关键是根据已知条件,结合奇函数的性质,找出函数的零点,并以零点为端点将定义域分为几个不同的区间,然后在每个区间上结合函数的单调性进行讨论,这是分类讨论思想在解决问题的巨大作用的最好体现,分类讨论思想往往能将一个复杂的问题的简单化,是高中阶段必须要掌握的一种方法.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,其最小正周期为3,且x∈(-
3
2
,0)时
,f(x)=log2(-3x+1),则f(2011)=(  )
A、-2
B、2
C、4
D、log27

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已知函数f(x)是定义在N*的函数,且满足f(f(k))=3k,f(1)=2,设an=f(3n-1),b1=1,bn-log3f(an)=b1-log3f(a1).
(I)求bn的表达式;
(II)求证:
b1
f(a1)
+
b2
f(a2) 
+…+
bn
f(an)
3
4

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奇函数f(x)是定义在[-1,1]上的增函数,且f(x-1)+f(1-2x)<0,则实数x的取值范围为
(0,1]
(0,1]

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(2008•临沂二模)已知函数f(x)是定义在[-e,0)∪(0,e]上的奇函数,当x∈[-e,0)时,f(x)=ax-ln(-x),(a<0,a∈R)
(I)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)是否存在实数a,使得当x∈(0,e]时f(x)的最大值是-3,如果存在,求出实数a的值;如果不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

注:此题选A题考生做①②小题,选B题考生做①③小题.
已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,且当x≥0时有f(x)=
4xx+4

①求f(x)的解析式;
②(选A题考生做)求f(x)的值域;
③(选B题考生做)若f(2m+1)+f(m2-2m-4)>0,求m的取值范围.

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