【题目】已知椭圆:的离心率为,且过点,其右焦点为.点是椭圆上异于长轴端点的任意一点,连接并延长交椭圆于点,线段的中点为,为坐标原点,且直线与右准线交于点.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)若,求点的坐标.
【答案】(1)(2)或.
【解析】
(1)由离心率得出a、b、c的等量关系,再将点A的坐标代入椭圆方程,可求出a、b、c的值,从而得出椭圆C的标准方程;(2)解法1:设点P(x0,y0)(y0≠0),对PF与x轴是否垂直进行分类讨论,在两种情况下求中点M的坐标,写出直线OM的方程,并求出点N的坐标,结合条件MN=2OM以及点P的坐标椭圆C的方程可求出点P的坐标;解法2:对直线PQ与x轴是否垂直进行分类讨论,在第一种情况PQ⊥x轴时,分别求出点M、N的坐标,并对条件MN=2OM进行验证是否满足题意;第二种情况就是直线PQ的斜率存在时,设直线PQ的方程为y=k(x﹣1)(k≠0),将直线PQ的方程与椭圆C的方程联立,列出韦达定理,并求出线段PQ的中点M的坐标,由MN=2ON得出k的值,从而得出点P的坐标.
(1)由题意可知解得,,
所以椭圆的标准方程为.
(2)法1:设().
当时,点坐标为,点坐标为,,不符合题意;
当时,直线的方程为,代入的方程,消去整理得
,
所以中点的横坐标,因为,椭圆的右准线为,所以,从而,即. 又因为,所以,解得或,故点的坐标为或.
法2:当直线的斜率不存在时,点坐标为,点坐标为,,不符合题意;当直线的斜率存在时,设直线:,联立得
,所以中点的横坐标,因为,椭圆的右准线为,所以,从而,解之得.当时,:,联立得或;
当时,:,联立得或.
故点的坐标为或.
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【题目】某学生对某小区30位居民的饮食习惯进行了一次调查,并用如图所示的茎叶图表示他们的饮食指数(说明:图中饮食指数低于70的人,饮食以蔬菜为主;饮食指数高于70的,饮食以肉类为主).
(1)根据茎叶图,说明这30位居民中50岁以上的人的饮食习惯;
(2)根据以上数据完成如下2×2列联表;
主食蔬菜 | 主食肉类 | 总计 | |
50岁以下 | |||
50岁以上 | |||
总计 |
(3)能否有99%的把握认为居民的饮食习惯与年龄有关?
独立性检验的临界值表
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
参考公式:,其中.
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【题目】2018年9月16日下午5时左右,今年第22号台风“山竹”在广东江门川岛镇附近正面登陆,给当地人民造成了巨大的财产损失,某记者调查了当地某小区的100户居民由于台风造成的经济损失,将收集的数据分成,,,,五组,并作出如下频率分布直方图.
(Ⅰ)根据频率分布直方图估计该小区居民由于台风造成的经济损失的众数和平均值.
(Ⅱ)“一方有难,八方支援”,台风后居委会号召小区居民为台风重灾区捐款,记者调查的100户居民捐款情况如下表格,在表格空白处填写正确数字,并说明是否有99%以上的把握认为捐款数额多于或少于500元和自身经济损失是否到4000元有关?
(Ⅲ)将上述调查所得到的频率视为概率,现在从该地区大量受灾居民中,采用随机抽样方法每次抽取1户居民,抽取3次,记被抽取的3户居民中自身经济损失超过元的人数为,若每次抽取的结果是相互独立的,求的分布列及期望.
参考公式:,其中
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【题目】如图所示的几何体是圆柱的一部分,它是由矩形(及其内部)以边所在直线为旋转轴旋转得到的,点是弧上的一点,点是弧的中点.
(1)求证:平面平面;
(2)当且时,求二面角的正弦值.
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【题目】甲厂根据以往的生产销售经验得到下面有关生产销售的统计规律:每生产产品(百台),其总成本为(万元),其中固定成本为2.8万元,并且每生产1百台的生产成本为1万元(总成本=固定成本+生产成本),销售收入(万元)满足,假定该产品产销平衡(即生产的产品都能卖掉),根据上述统计规律,完成下列问题:
(1)写出利润函数的解析式(利润=销售收入-总成本);
(2)甲厂生产多少台产品时,可使盈利最多?
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【题目】已知抛物线的焦点为,直线与抛物线交于两点.
(Ⅰ)若直线过焦点,且与圆交于(其中在轴同侧),求证: 是定值;
(Ⅱ)设抛物线在和点的切线交于点,试问: 轴上是否存在点,使得为菱形?若存在,请说明理由并求此时直线的斜率和点的坐标.
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【题目】某高校数学与统计学院为了对2018年录取的大一新生有针对性地进行教学.从大一新生中随机抽取40名,对他们在2018年高考的数学成绩进行调查,统计发现40名新生的数学分数分布在内.当时,其频率.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)请在答题卡中画出这40名新生高考数学分数的频率分布直方图,并估计这40名新生的高考数学分数的平均数;
(Ⅲ)从成绩在100~120分的学生中,用分层抽样的方法从中抽取5名学生,再从这5名学生中随机选两人甲、乙,记甲、乙的成绩分别为,求概率.
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